由“我是赏识不起的”想到的……

吃完午饭，走在去教学楼的路上，纪德启和另外两名学生从身后走了上来。他们向我问好后，我对纪德启说：“德启，我看你在上课的时候回答问题很积极的，怎么会成绩上不去呢？”德启的回答令我非常吃惊，他说：“杜老师你别赏识我，你赏识了我，我会翘尾巴的。”我问：“是谁这样说你的？”“从小爸爸就这样说我的，所以我一赏识就骄傲。”我又向他质疑：“我记得你经常光临我们的办公室，也经常受到老师的批评，也没见你有什么好转，不就是今天挨了批评，明天又重犯了吗？”德启就没有话了。旁边的两位学生说：“杜老师，德启真的很聪明的，数学课上，他没有好好听讲，题目照样解得出。”后来，他们走向教室去了，我也进了办公室。

德启在刚入学时我就认识了他，短短15天的时间被老师“请进”办公室不下5次。一次我对他们进行写字指导，他竟然问我：“老师，你给我们上课时为什么总是笑眯眯的？”我说：“你喜欢一个样子很凶的老师呢，还是一个和蔼的老师？”他不说话了。新学期开学后，德启也经常光顾办公室，班主任王老师也在我面前说他经常违反纪律。我说：“你去找一找他有没有好的地方，赏识他一下行不行？”终于有一天我到德启所在的班级听语文课，回答问题最积极的就算德启了。问题到底出在哪里呢？这位自认赏识不起的学生，从小听到的都是批评的声音，听到赏识反倒不习惯了。由于从小爸爸认为孩子只有批评而经不起赏识，就连孩子自己也认为是不能赏识的。

爸爸的一句“一赏识就翘尾巴的话”无意中伤了孩子的心，使孩子的心灵受到了扭曲。“我是赏识不起的。”就像幽灵一样纠缠着孩子。同一句话说多了，不是缺点也成了缺点了。赏识，赏识不起，批评，效果也很差。我想，如果德启的爸爸从小就用赏识的眼光去看自己的孩子，德启就不会对自己是那样没有自信和勇气。家长不仅要学会自己去赏识自己的孩子，还要让孩子学会自己赏识自己，这样，孩子就有了自尊、自强、奋发向上的勇气。

孩子就是家长的作品。当一幅作品出现在面前时，有的作品带给我们深深的遗憾。由于家长从小怕孩子骄傲，在教育中一味地指出孩子的缺点，去强化它，孩子真的认为自己有那样的问题,孩子的心灵倾斜了。当孩子出现问题时，很少有家长从自己身上找原因，总是责怪孩子不争气。奉劝各位家长，要学会中肯地指出孩子身上的缺点，多赏识孩子身上的优点，不要吝啬你的赏识。

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