赏识教育在英语课堂上的应用

　　通过赏识教育，建立和谐的师生关系；在英语课堂教学中树立学生自信心，引导他们走向成功；挖掘他们的潜能，充分发挥他们才智。大家做以汇报。
　　在英语教学中，我们把赏识教育理念引入课堂，以激发学生学习的内在动力，促进学生积极主动学习。

　　1、真诚的言语鼓励。
　　当学生发言很精彩时，老师给予充分肯定，如：Excellent! Very good ！ Well done!还可以鼓励学生向他祝贺，如：Clap your hands for him(her). 让全班同学向他鼓掌祝贺： Good 、good、very good! 真诚的言语鼓励帮助学生养成良好的习惯。“好孩子是夸出来的。”如果赞美多于批评，包容多于责罚，宽恕多于怪罪，我们就能为学生的发展创造良好的环境。
　　2、精巧的实物奖励。
　　英语课上为表现好的学生发奖贴。学生想得奖贴的欲望高，学习热情高涨，以至于在下课时，有个同学禁不住说“老师我还没上够。” 具有特点的课堂风格正在逐步形成，课堂成为师生共同参与生命体验的大型活动场，这里让教师与学生一起感动、一起升华。
　　3、温馨的体态暗示。
　　在英语课堂中，充分运用体态评议进行暗示，创设和谐温馨的沟通情景，如对表现好的孩子竖起大拇指无声的示意，孩子回答完问题后，与之握握手，摸摸他的头，对他进行肯定或安慰。手势在体态语中是动作变化最快、最多、最大的，而且具有很丰富的表达力。