赏识教育——成就孩子未来

　　赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，这一理念源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，它的奥秘在于“承认差异、允许失败、无限热爱”，这和人民教育家陶行知先生的教育思想是一脉相通的。心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏”。成人如此，孩子更是这样。

　　通过良好的赏识，可以使孩子增强信心，长成健康的人格，从而今后以健康的人格和心理成长，为今后走上社会打下了良好的基础。所以生活中我们不妨多一些赏识教育。

　　赏识教育强调的是要善于发现孩子优点，对孩子多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使孩子的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育即赏识孩子的生命，赏识孩子的成长，营造宽松和谐的环境，把外在的激励化为孩子自身的动力，诱发已存在于孩子身上的潜能，从而使每一个孩子都成为最好的“我自己”。

　　我们有必要蹲下来，以平等的姿态与孩子对话，真正做到宽容孩子，尊重孩子。美国一位作家这样评价教育“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈的是家庭教育，但对于孩子又何尝不是要“奖”呢？因此，了解孩子，善待

　　孩子，是实现教与学双赢的重要途径。

　　很多时候，我们会“恨铁不成钢”，缺乏宽容的气度，无法与学生沟通，就教育而言，这样实在难以取得好的教育效果。要想取得教与学双赢的理想效果 ，我们必须对学生有足够的耐心，以宽容的态度处理问题，尊重孩子，赏识孩子，唤起他们学习的热情。

　　“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。针对孩子身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的“提醒式”，总的原则是不伤害孩子的自尊心。

　　心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

　　赏识不需要刻意的努力，也没有高深的学问、繁杂的技巧。用心发现孩子们的优点，不要吝啬你对他的赏识。一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，一个赞许的手势，都可能让被赏识者铭记终身，甚至改变他人生的轨迹。

　　老师们，请常常竖起你的大拇指，赏识你的孩子吧，这对孩子来说或许是成长道路上的巨大动力。让我们永远记住一句话：“赏识导致成功，抱怨导致失败”。赏识教育能成就孩子的未来！