学生哄哄闹闹时，如何赏识他们呢?

学生吵闹怎么办？

　　老师问：当学生哄哄闹闹时，如何赏识他们呢？

 

　　答：好玩是孩子的天性，赏识教育认为不会玩的孩子才是“问题”儿童。因为他们过于压抑，对于活泼好动的孩子重在引导。
　　一天下午，周老师站在讲台前，摇晃着身子问大家：“同学们，你们猜，我姓什么呀？”
　　“姓周！”大家异口同声。
　　“不对！”周老师摇晃着身子。
　　“姓桂华!”一个同学大声喊道。
　　“去！哪有人用名字来当姓的呢?”周老师反驳他。这也不对，那也不对，老师到底姓什么呢？同学们面面目觑，周老师从讲台上拿出半根白粉笔，转身在黑板上写了个“猫”字。
　　“哈哈哈，呵呵呵……”大家忍不住笑出声来，周老师又笑嘻嘻地问：“你们姓什么呢？”
　　“姓鼠!”全班同学快乐地异口同声地回答。
　　“啊，”她甚感惊异，“你们怎么知道的?”
　　“有猫就有鼠!”又是快乐地异口同声地回答。
　　“那你们谈谈，我为什么姓猫，你们为什么姓鼠呢？”大定听了愕然。
　　周老师说：“昨天晚上，夜幕已经降临。我出去散步，发现一群小孩在台阶上捉迷藏。哦，原来是我们班的。我说：‘谁呀?’他们象鼠一样溜了，亲爱的鼠们，请站起来。”一只只“鼠”们都尴尬地站起来，周老师又惊呼：“这么多‘鼠’呀，胖‘鼠’、瘦‘鼠’、矮‘鼠’。可惜呀，我这只笨猫，一只鼠都逮不着，今后晚上，不要再做追追跑跑的危险游戏了，好吗？”对孩子的批评，方法不一样，孩子心理感受也就不一样，给足面子，善意提醒，会让孩子感觉到你是他的朋友，而不会产生逆反心理。