用爱心去发现、去赞美

罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教育过程中同样不缺少美，而是缺少发现美的教育方法。

赏识教育作为一种先进的教学理念，它教会我们用智慧的双眼去发现孩子身上的闪光点，用平和的心态去面对孩子的优缺点，从而使孩子在受教育的过程中，感受到自身价值的肯定，以良好的心态去面对学习，面对今后的道路。

在实施赏识教育的过程中，教育者的教育习惯则有着很大的影响。在短短的半年时间里，在学校大的文化背景感染下，我在深深地反思自己在赏识教育方面的收获与不足。

孩子气的我在和孩子们的相处过程中十分愉快，面对孩子们所犯的一些错误，私底下耐心地和他们交流时也能够理解他们，毕竟自己也曾经是个不懂事的孩子。

在班上，杜祥宝是一个多动的孩子，上课没有几分钟是安静的，哪边有一点点小的动静，他保证第一个关注，甚至不怎么好笑的事他也会哈哈大笑起来。每次耐心的私下和他交流，他总是点点头说知道自己错了。可是到了上课时，他还是老管不住自己，有一次甚至钻到桌子底下，我当时非常气愤并恶狠狠很地说他：你是不是多动症啊？其他同学都笑了，而他低下头说：我爸也说我多动症。这时我意识到自己不假思索的一句话也许伤害了他的自尊心。我没有多说什么，让他坐下继续开始讲课。

课后，我和他交谈，当然采取了迂回战术，没有责备他课堂上的表现，而是说了一些他的优点，比如：上课积极主动回答问题，作文有进步等等……后来我问他知道什么是多动症吗，他说是一种病。看来我的那句话真的是刺到了他的心。于是我拍拍他的肩，跟他解释，纠正他的一些想法。他还天真的问我一句：“老师，那我没病啊？”看，多么单纯的孩子，差点因为我的没有耐心而伤害到他。

上周的社团活动时，我发现他听非常认真的，坐得也端正，大声地背诵。后来我表扬了他，那节课上虽然他还是动来动去，但每次和他进行眼神的交流或给他一个微笑时，他就会不好意思的坐端正些。

从这件事上我总结了耐心和自我反省的重要性。假如当时我对他完全失去耐心，没有及时地认识到那句话对他的伤害，那么我之前和他之间的交流就会付诸东流，甚至对他造成心灵上的伤害，那样的后果是可怕的。因此作为教师的我，以后一定要做到上课下课用同样的耐心来对待学生，及时的进行自我反省，只有那样，赏识教育才能有始有终的进行下去，也才能借助智慧发现孩子的闪光点，让孩子充分发挥自己的个性优势。

如果您在孩子教育中有什么困惑，欢迎您前来咨询，赏识教育老师将为您答疑解惑。
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