小学生的赏识教育

会欣赏学生的老师是最幸福的；被老师欣赏的学生是最快乐的！能够在爱与幸福中徜徉的人生是最美丽的！

    刘亿，在四年级是中等生，现在已跻身于年级前列，成为品学兼优的优秀生，他的进步，应该是赏识教育的结果。

    还清楚的记得五年级分班的第一天，他便“脱颖而出”：纪律差，散漫，排座往后跑，玩世不恭，什么事对他都满不在乎的样子。一打听才知道她在四年级是个有名的刺头！这些我记在心里，并暗暗留意他。

    不久我便惊喜的发现他的许多优点！聪明、热情；阅读能力和表达能力都很强，且设计板报和绘画上也有天分，这些使我喜在心上，也许是语文老师的天性，也许是我爱才吧，即使屡次破坏纪律，但我依然对他有种莫名的喜欢！

     凭多年的教育经验，我知道只要教育得法，他一定会是个优秀人才！于是我开始寻找和他交流的机会，根据他的特长，我决定和他合作办黑板报。那天，把他叫到面前，微笑着说：刘亿，咱们师生合作办个最精彩的板报怎样？他欣然答应！于是，我写他设计，合作相当默契。办完后，我一面欣赏着板报，一面赏识的看着他说：有才有魄力，你不成为优秀生，我可是罪过啊！听着这话，他吃惊的望着我说：“老师，你真这样看我？”“那当然，确实你很出色啊！”我第一次发现，他的脸红了。由此，我们的感情一下子拉近了许多。借机，我找了一名纪律好、学习好的学生来带他。果然，他从听讲到纪律都有了明显的进步。

    然而不久，他便无礼顶撞值勤老师，当时的我真的很生气，但我没有马上找他，我知道，学生的反复现象的出现也属正常，于是留意观察着他的一举一动。我发现他变得小心翼翼，而且也在对我察言观色，我看出他确实知错了，也害怕了……我感觉火候到了，在活动的时候我找到他，看得出他在等待着一场疾风暴雨的来临，我一反常态，和蔼地对他说：“刘亿啊，凭着你的聪明和善解人意，你应该知道自己错在哪里，更知道应该怎么去做，去弥补自己的过失，对么？”他默默点点头。我接着说，“相信这事情能处理好，你不会让我失望的！”他用力的点了点头。

    到后来我才知道，他向值勤老师道了歉，并帮助老师值勤三天，他完成了自己的承诺。对此，我更加欣赏他了，适时的鼓励、欣赏，使之信心足了，也全身心投入到学习中来了。再后来纪律和学习也有了质的飞跃。终于成为一名品学兼优的优秀生！

有时候一份小小的赏识，能照亮一个人的一生！既然我们被称为人类灵魂的工程师，那么就让我们用一双善于发现的慧眼去发现学生的长处，用一颗宽阔的胸怀去包容学生的缺点，用一颗慈爱之心多带给学生一份信赖，用我们神圣的责任去塑造出一颗颗美好的灵魂，多创造一份造师生之间美好的机缘，从而让我们的教育生涯多一份欣慰和坦然！

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