赏识教师

实施赏识教育法对教师的要求：

1、教师要有爱心

教育的本质就是爱，爱心是赏识教育的基础，正所谓“情人眼里出西施”，一个心中有爱的人就会对人少抱怨，少指责，就能真正意义上的对学生倾注真情，发现学生的长处，激励学生的长处，赏识学生的长处。同时，教师的爱能引起学生对生活的信心和乐趣，接受老师的赏识和善意的批评。相反，学生可能认为老师的表扬是哄人，老师的批评是整人，达不到赏识教育的效果。教师不要整天一副冷面孔。灿烂的笑容,就像夏日里的清风,能拂去学生心头的阴霾；灿烂的笑容，就像冬日里的阳光,能照亮学生心灵的隧道，从而赢得学生的爱戴，且常成为学生笔下描绘的素材，给学生心里留下持久的影响。当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。作为教师教师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑，因为微笑是一种不着痕迹的赞赏。

当然，赏识学生，要发自教师的内心，不是矫揉造作的，而是诚恳自然的；不是漫无目的的，而是抓住时机的。因为，赏识并非是万能的，但没有赏识是万万不能的。所以，就要求教师充盈着一颗爱心，把爱心的阳光洒到每一个学生的心田，在暖暖的爱意中体会师生之间心底的碰撞，让思想与思想撞击的火花，情感与情感汇流的潮水，心灵与心灵沟通的桥梁，都能逶迤出一道道生命亮丽的风景线，一起拉响生命的琴弦。

2、教师要有责任心

热爱教师工作，有高度的工作责任感，对每一位同学都负责，给每位同学提供被赏识的机会。如组织各种各样的比赛，组织各类兴趣小组，设立教师意见箱，开诸葛亮会等，吸引每位同学参与。如此，在工作中就能找到生命的价值，感受到工作的快乐，产生快乐的情绪；就能看每位同学都顺眼，爱凤凰品学兼优，同样也能发现丑小鸭平凡背后的闪光，失败阴影里的一丝阳光。

3、教师要有细心

在一名优秀的学生身上发现几处优点并不难，难的是在“后进学生”的身上发现闪光点。这需要教师耐心细致的观察，分析研究学生的心理，走进学生的心理世界，从问题的两方面积极寻找，多采取纵向的比较用放大镜来看待学生的进步。班会上的几句表扬，作业本上的一句评语，谈心时的几声赞许，量化管理考核中的加分鼓励等。只要不是错的就要把握每一次机会不吝惜自己的赏识，努力做赏识学生的伯乐。

赞赏学生是一门艺术，需要教师谨慎，富有机智，讲求方式。有一次，我上课时提问，请学生回答，当时，第一个学生回答不出来，而第二个学生却脱口而出，于是我随口表扬了那个回答对的学生，说：“你真聪明！”没想到，下课后，课代表对我说：“老师，你上课说错了一句话。他正在生气呢，而且还说，‘那老师的意思就是在说我不聪明’”。原来，我无意的一句话却对学生产生这么强烈的影响，伤害了学生的自尊，对没有回答对的学生来说赞赏竟成了负面效应。所以，教师在赏识学生时，应该辩证地来看待，就像诗人所说“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一个天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”。千万不要因为赏识某个学生而伤害其他学生脆弱敏感的心哪！

4、教师要有慧心

赏识学生教师要有慧心，要能准确把握学生的动机给予肯定。从事某一活动，不同的学生有不同的动机。有的学生是为了报答父母，有的学生是为了履行老师的要求，有的是出于对某一活动的兴趣，有的是为了展示个人的才能，有的是来自对集体的责任感和荣誉感，有的是为了将来就业有个好工作等等。有一次，我们学校郭老师在作文中发现冀权同学特别喜欢看武侠小说，并根据小说内容将班上的同学写进自编的小说故事中，于是郭老师在评语中写道：“你非常富有创造力，我愿做你的第一位读者，希望你把创作的火花点亮。”谁知，他一发不可收，每次作文都身心投入，创作出了一个又一个精彩的故事。其中《爸爸》还被选入《我们的精神家园》优秀作文选中。就这样的一次赏识和期待，激励他看完了许多名著，练就了终身学习的本领，也让我们真正体会到了美国前总统林肯说过的一句话：“老师关键的一句话有时会影响学生的一生”。所以，教师要做从多角度透视学生的有心人，及时捕捉学生的兴奋点，抓住教育的时机，恰到好处的进行表扬和赞赏，让表扬和赞赏成为学生成长中的雨露和阳光，成为学生生活中的必需品而不是奢侈品。

了解学生的动机不能单靠谈话，要采取多种途径，特别要观察学生的行动表现来进行判断，然后针对不同的情况去赏识、去因材施教，因势利导，对症下药以促进学生健康成长，快速成才。

5、教师要有恒心

通过赏识激发出的成功信念稍纵即逝。因此，教师赏识学生要有恒心，不能只3分钟的热度，缺乏工作的连续性。赏识学生，让学生品尝到成功的喜悦之后，要不断地为学生确立新的切合实际的目标，让学生有不断追求新目标的信心和不竭的动力，从而引导学生由一个成功走向另一个成功。

6、教师要有信心

教师首先要对学生有信心，要相信每位学生都有自己的长处，相信“人向高处走，水向低处流”的真理，相信没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。其次要有足够的自信心，相信自己有能力，相信一份耕耘就有一份收获的真理，相信自己努力后一定会花开别样红。

7. 教师要有进取心

俗话说：“艺多不压身”，教师要恰如其分地赏识学生，需多才多艺，才能把自己融入到学生的氛围中，与他们共舞，与他们进行心与心的交流；才能把课堂演绎成与学生生命碰撞的过程；才能把教学变成鲜活而又充满机智的艺术。用才智和渊博的学识去濡染学生，用人文精神去召唤学生，欣赏他们的亮点，启迪他们的心智，从而达到赏识学生的同时并得到学生的赏识，师生共同在赏识雨露的滋润下教学相长，享受知识带来的愉悦和快感。

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