如何教育孩子赏识他人？

一年级的时候，琳儿有一个很大的缺点，就是“容易看到别人的缺点，不善于赏识和赞美他人。”为了引导琳儿“学会赏识别人，真诚地赞美他人。”妈妈可谓是煞费苦心，办法想了不少，其中一个小方法就是“让琳儿通过给同学写‘优点卡’，发现别人的优点。”

当然，如果没有什么由头，突然地就给别人一张自制的卡片，尽管卡片上写着别人的优点，但妈妈仍觉得对于二年级的小朋友来说，这样的方式似乎还是有点唐突，可能会让人家感觉莫名奇妙、在干吗呀？因此，妈妈便想到了借“生日”这样一个契机，让琳儿完成“优点卡”的工作。

于是，在去年9月，二年级上学期开学前，妈妈便给琳儿打印了全班同学的名单，让琳儿记录同学的出生日期，以便同学过生日时，琳儿能及时送上祝福的心意和“优点卡”。而“生日礼物”妈妈总是首选优秀经典的儿童读物（即便琳儿还想选其它的礼物，书都是必须有的），一来是因为“图书”最能表达鼓励朋友“读书”的美好祝愿；二来也因为书的扉页上很方便写优点卡。可以说，书是能够兼顾“礼物”和“优点卡”的最佳选择。

所以，遇到小朋友过生日了，琳儿总是很兴奋地跟着妈妈去选书。然后就主动积极地寻找该同学的优点，并充满激情地把美好祝福与真诚赞美的话语写在书的扉页（或粘贴于扉页的卡片）上，还会画上一些极具创意的可爱图案。待琳儿完成了这些工作后，妈妈再用礼品包装纸，把书包装得漂漂亮亮，然后，琳儿就高高兴兴地带给小朋友了。

一学期中，琳儿非常真诚地给六位同学送上了“优点卡”。由于琳儿对妈妈开学前交给的任务“登记同学生日”完成得不是很好，所以，可能会错过了一些同学的生日，只有等待来年了。现在，按时间先后顺序，将琳儿给同学的赠书和写下的优点记录如下：

奥 博——凡尔纳的《环游地球八十天》。（备注：妈妈当时没有记下琳儿给奥博写的“优点卡”的内容，真遗憾！以后把书借回来看看，再补记上优点吧。）

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