如何让学生做“老师”，提高孩子的学习兴趣?

学生做“小老师”   


 学生当老师

　　老师问：如何让学生当“小老师”，以提高孩子的学习兴趣?
 

　　答：教学相长，教与学是相对的，孩子有天生的求知欲，关键是要把孩子的潜能引导出来。上课形式的丰富多样是吸引学生注意力手段之一，家长从小就经常给孩子灌输这样的思想，上学要听老师的话，因此，老师在孩子的心目中是至高无上的。想想看哪个学生不想过一把老师瘾呢？
　　例如：周老师在教《只有一个地球》课文时，试着让学生当小老师。每个学生为了做好小老师，课前都摩拳擦掌，开动脑筋，认真备课；课中都纷纷举手，争先恐后的想当一回老师；课后还相互议论到“今天当了几回老师，答对了多少题，什么时候还能开展一次小老师活动”。看上去老师的责任是轻松，实际上对老师的要求更高，从对课文知识点的把握到课文的理解再到问题的回答，都要做到心中有数。这样才能更好地引导学生。针对课后的问题，周老师会问：课后两道问题我不懂，你们能不能教我呀?一个同学回答完了，她又问：还有谁接着教我?学生答完后，周老师又说：你们都教过我了，我来答答看，你们这些小老师听着，看我答得对不对?结果是孩子的大脑总处于兴奋状态，学习兴趣和学习效率都大大提高。