做好消息的预言家

    在我们曾经的好孩子加油站，一位预备参加课程的孩子，前来体验加油站特色课程之一“课件演示”。通过和家长沟通，了解到这个孩子胆量特别大，人比较自我，很难与同学相处。在课件演示过程中，这孩子表现得十分积极，他每回答一个问题，老师们就报以热烈的掌声，而我则不停地在旁边给他竖起大拇指，显然，他很受鼓舞，回答问题愈发踊跃。
课后，老师们与孩子们一起在大厅里进行水果餐——吃西瓜，大家都吐在垃圾桶里，只有他拿了块西瓜跑到隔壁的一间教室里去，一边吃，一边往地上吐籽。别的孩子看了都觉得不可思议，因为刚才课件演示的内容就是教育孩子如何爱护环境，他还做了一个很好的总结，获得了大家的赞赏，可是却很快就在破坏学习的环境，有孩子赶紧跑来向我打他的小报告。
    我过去一看，干净的地板上星星点点全是黑色的西瓜籽，他手里还拿着半块西瓜正在啃呢。看到我来了，眼神有点慌张。我赶紧朝他竖起一个大拇指，微笑着对他说：“太好了，我肯定你吃完后会把地下的西瓜籽捡起来的。我相信你肯定会捡的。”我说完之后，观察他的反应，一言不发，还是一边吃一边吐。然后我就假装若无其事地离开那间教室。
过了一会，他吃完了，走出了教室。又有小朋友跑来向我报告：“他没有捡。”正说着，他又回到教室，蹲下身子，把西瓜籽一粒粒地捡了起来。这时我赶紧过去又给他竖起一个大拇指：“这孩子，我说他肯定会捡起来的，他果然就捡起来了！”老师们纷纷给他鼓掌。
    这就是预言家的伟大之处！一个动作、一句话就唤醒了孩子心中的“好孩子”。
    在我们现实生活中，往往是预言家不多，乌鸦嘴却不少。很多家长都是“白见黑”，整天钻黑暗的牛角尖，不是指责孩子“新盖的茅房三天香”，就是断定孩子“狗改不了吃屎”，一开口就是打击孩子的自信心，不把孩子说得一脸沮丧绝不罢休。典型的乌鸦嘴。
    有一次我做完报告，一位母亲领着孩子上前和我交流，这孩子大概10岁左右，看到我两眼放光，嘴巴正微微颤动，眼看就要开口说话了，她母亲突然说了一句：“你这孩子，怎么还不叫人呢？”这孩子马上嘴巴一撇，委屈地哭起来了。
    很明显，这位母亲在教育孩子问题上，缺乏足够的耐性，比较性急，每次都快了那么一点点。很多时候，孩子眼看就要“开花”了，结果母亲一督促，反而弄巧成拙。就好比一只可爱的小乌龟，正准备把头伸出来的时候，却受到了惊扰，于是头又缩回去了。
    有一次我去“好孩子加油站”，正好碰到孩子们在上课，我就坐在旁边旁听，结果发现一个有趣的现象：老师提问的时候，男孩子们特别积极，手举得老高；而女孩子们则坐在一旁，闷不吭声，无论老师怎么鼓励，就是不肯发言。
    下课后，我找了女孩子们谈心，我问她们：“你们刚才为什么都不发言啊？”一个个都不说话。我接着说：“我来猜猜你们不发言的原因，看看周伯伯猜得对不对？”都点头答应了。我说：“你们表面上不想发言，其实心里面有那么一点想发言，想发言吧，可是心里面又有那么一点不敢发言。”好几个女孩子都点头说对，有个女孩子先硬撑着说“不对”，我问她真正的原因，她答不上来，只得承认我刚才说的原因是对的。还有一个小女孩，在上课的时候我就观察到她的情绪特别不好，一直到现在也不吭声，我说她：“周伯伯说得对不对？”她说：“不对。”问及原因，她闷闷不乐地告诉我，原本是很想举手发言的，但是男孩子们太吵了，把她的心情吵坏了。原因找到了，找解决方式就不难了。
    还有一次我去“好孩子快乐营”和孩子们谈心，有个孩子问我，不敢发言怎么办？
    其实，所有的孩子心里都很想发言的，当他们不敢发言的时候，心里也是十分苦恼的。孩子为什么不敢发言？因为恐惧，缺乏自信。这时，我们就要帮助孩子建立自信，解决这种困惑。
    我告诉他，大的场合不敢发言，那就先从小的场合开始，总有一个场合是你敢于发言的。然后，一步一步地，从人少到人多，最后战胜恐惧，不再害怕发言。天渐渐变亮，花慢慢开放。只要我们有信心，就一定能等到花苞开花。
    所以，不管是父母还是老师，当孩子做任何事情的时候，不要只是一味地去指责孩子，而应该怀着一种“花苞心态”等待孩子，用孩子能够接受的方式鼓励孩子，不着急，不放弃，小花苞最后会开花。