教育，从赏识学生开始

教育，从赏识学生开始

　　作为一名小学教师，整天都要面对一群懵懂的学生。有时，他们会在我的课堂上惹出一些小麻烦，出了问题不外乎批评教育一番，但效果并不见得好。一次，一同事大为赞赏自己班的孩子是多么的可爱，顷刻间，让我意识到自己的教育方法出了偏差，于是我也试着去赏识自己的学生，孩子们的学习热情高涨，取得了很好的教育效果。
　　因为眼睛近视，我由语文教学改行教书法。在应试教育大行其道的大背景下，想让家长、老师和领导真正认同并且重视你的教学是很有难度的，曾经我也迷茫过。但我知道，作为一名教师不能把“坏情绪”带进教室，因此，努力用平和、幽默来试图吸引学生。记得有一次，一名五年级的学生小军（化名）在课堂上练字时故意把字写得乱七八糟，我看了心里很恼火。但我知道此刻如果严厉惩罚他，他以后的抵触、对抗心理会增强。于是，我对同学们说：“小军同学其实想自学‘草书’，但是无师自通是不行的，学书法没有捷径可走，同学们还是从楷书认真学起，下课后，我请小军到老师办公室和我一起探究草书的写法。”
　　下课的时候，小军来了，惴惴不安。我给他看了一幅草书作品，告诉他学书法得一点一滴地打好基础，同时严肃指出他上课不认真是不对的，影响自己更影响同学。他对我说了乱写乱画的原因：他的学习成绩差，其实心里也很压抑。我说，学习不好更应该努力，读书并不是唯一出路，以后还可以从其他方面成才。小军向我承认了错误，以后上课认真多了，虽有几次小反复，有点小毛病，我还是给予了宽容。他有了点滴进步，我就及时肯定、表扬。慢慢地，他逐渐端正了学习态度。这，让我看到了赏识的力量！ 　
　　学会反思，往往能收获更多的教育智慧。学会等待，才有憧憬，孩子们在生命成长过程中的懵懂和稚气会在老师的关爱下渐渐褪去，这就是教育鲜活的魅力！赏识学生，激发他们快乐、自信的阳光心态，产生积极进取的强大动力，我想——这才是教育的全部意义。

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