孩子教育放养为好，还是圈养好

　　上海出了一位名叫王玛丽的女生。她参加美国高考，考了满分2400分。目前已收到哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等美国17所名校的录取通知书。这在上海中学的校史上是绝无仅有的，上海中学出了一名洋状元。

　　这个消息，无疑是值得关注的，但更值得关注的，是王玛丽的成才之道。

　　据王玛丽的爸爸介绍，“放养”式的赏识教育理念，是孩子如今取得成绩的核心原因。“她在美国读小学，初中开始进入上海中学。我们做家长的，对孩子没有特别的要求，自由发展就好。”王父回忆说，玛丽从小就喜欢课外活动，曾经参加过全球网络设计比赛、各种夏令营，还在上海的一家英文杂志实习过……国外的大学比较注重课外实践能力，可能在这方面她有了优势。王玛丽还特别喜欢阅读。包里随时都会带本书，有时出去吃饭等餐时，也拿出来看看，小说、纪实文学、历史传记，什么都看。她还是学生会的干部，对老师同学也很有礼貌，是个很自信、很大气的女孩。

　　我非常赞成“放养”这个提法。鸡是“放养”的好吃，肉质鲜美。“放养”的鸡，因自由觅食，可以吃到多样的有机质的食物，呼吸到新鲜空气，可以自由活动，不像“速成鸡”那样，成天在棚笼里“圈养”，身子不能伸展，一日三餐，吃的全是混合饲料。由此可见，家庭教育和学校教育也应提倡“放养”式的教育理念，即任其自由发展，不要死读书，不做书呆子，多参加各种社会活动，多看各种各样的书籍，天空任鸟飞，充分地施展自己的才能。“放养”式的教育理念，帮助王玛丽获得了满分2400分外，还使她获得了极强的发展潜力和极强的社会实践能力、交际沟通能力，终于被美国17所名校不约而同地看中。

　　在时下的教育领域内，和“放养”对立的，就是应试教育、题海战术，把孩子“圈养”在教室里，作业的时间安排得满满的，造就一批又一批的“病梅”：漫游题海，淹没了多少莘莘学子；天天补课，忙煞了无数中小学生；娱乐游戏，几乎与他们无缘；死记硬背，创造性全被磨灭；近视眼大幅上升，豆芽菜屡见不鲜，亚健康提前出现。学生没有一点自由支配的时间，结果只有一个：培养出一大批高分低能的书呆子。

　　现在，提倡“放养”，此其时矣！借王玛丽成才的这剂良药，治一治中小学中的“病梅”，让广大的中小学生学得主动，学得生动，学得活泼，充分施展自己的才能，从题海里解放出来，这实在是当务之急。

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