各地出现“在家上学”现象 引发早教模式反思

　　由于不满幼儿园的教育模式，国内多个地方出现了家长让孩子“在家上学”的情况。 何俊 摄

　　当一些家长在为学前教育学位奔波，想把孩子送进一位难求的幼儿园时，一些家长把自己的孩子从幼儿园带回来，让孩子“在家上学”。近日，在福田文化馆工作的陈继文把自己的儿子从幼儿园接回了家里，让孩子在家学习。在北京、上海、广州等城市纷纷出现了“在家上学”的现象，而在深圳这样的种子也开始萌发。“在家上学”是好是坏，种种争议，孰是孰非众说纷纭。不过有一点可以确定的是，“在家上学”风潮引起了社会对中国早教和教育模式的反思。

　　上学一星期 儿子哭着不愿意去

　　10月19日，在宝安龙华，记者见到了跟着爸爸妈妈在家的奥哥(小名)，三岁半的他看起来似乎要比同龄的小朋友活泼、懂事。奥哥的父母都是河南人，而且都在内地当过多年教师，父亲陈继文现在是福田文化馆的作文辅导教师，周一至周五则在家带小孩，周末到少年宫做辅导。妈妈永梅是一名英语教师，曾经在龙岗一家实验学校教书，后来辞职，给家附近的小孩辅导英语。

　　为什么会让孩子“在家上学”呢？永梅告诉记者，应该把孩子送进小班还是留在家里上学，她们夫妻俩还为这个问题争论过，“当时他父亲很固执，一直不想让他上幼儿园，说他有时间和能力在家教孩子，我当时不愿意孩子在家学习，觉得还是应该把孩子送进幼儿园，因为当时社区就有人说我们对孩子太宠爱了，我觉得还是送进幼儿园好。”后来有一天，当陈继文问奥哥愿不愿意去上学的时候，没想到孩子很爽快地回答愿意，于是奥哥进了社区的幼儿园。

　　今年9月上学的第一天，儿子高高兴兴地上学，陈继文却非常舍不得，“觉得孩子在幼儿园肯定会没有在家里学习好”。陈继文所担心的问题逐渐出现了，“比如他在家的时候喜欢在水龙头下玩动力学原理的水车，我们也经常跟他一起玩，而去了学校，他止不住自己的兴趣也常去开水龙头，这让老师不喜欢。”

　　陈继文说，而且夫妻俩发现平时在家活泼好动的奥哥安静了许多，似乎也不快乐了，“那么小的孩子，被要求规规矩矩、服服帖帖，多可怜啊”。在幼儿园呆了一个星期后，一天奥哥哭着不愿意去上学，“自己说要在家里上学”。陈继文说：“虽然当时我们心里也很难受，但是还是在教他要做个坚强的孩子。”

　　“一天孩子晚上说梦话，‘我要做个坚强的孩子’。”孩子的呓语一下子触动了夫妻俩的神经，在经过慎重考虑后，夫妻俩决定让孩子“在家上学”。

　　在家上学 让孩子学习更自由

　　陈继文告诉记者，之所以让孩子“在家上学”，是因为夫妻俩有时间和精力，而且有教育方法。在家教孩子后，陈继文开始每日写下自己的育儿日记——《在家上学》，并发在本地论坛上。他的育儿帖子引起了家长的关注，不少家长给他留言，探讨在家教育孩子的利弊，交流育儿之道。

　　为了孩子的教育，夫妻俩参考不少教育类经典书籍，还经常在网上收集资料。记者在陈继文家里看到，一张一米多长的白板上写满汉字，而奥哥都能准确地读出每一个字和词语。永梅说奥哥已经认识两百多个汉字了。“所有的汉字我们都没有特地去教，而是平时看书或者玩耍中潜移默化地教的。”

　　夫妻俩告诉记者，他们初步给孩子制定了一个“在家上学”的流程：早上8时半起来后，爸爸弹钢琴，奥哥跟着爸爸学唱儿歌。上午爸爸妈妈在忙自己工作的时候，奥哥就自己在家看书或者玩游戏。中午午休后，爸爸或妈妈带着奥哥去公园进行户外运动……

　　“每个星期我们会带他进行两到三次的户外运动。”陈继文说，“在家上学的好处是给孩子更多自由，让他更接近自然，也可以因材施教。”如今，说起孩子的教育，夫妻俩已头头是道。陈继文说，他的教育理念就是让孩子在玩中学、学中玩。他指出，在幼儿园里，老师对孩子的教育多是强制性的，而且为了便于管理，幼儿园经常给孩子看几个小时的电视，带孩子玩的机会不多。

　　永梅也表示，她不希望孩子在幼儿园学习文化知识，希望孩子在这个年龄阶段能养成一些良好的习惯，培养语言表达的能力，但是这些在幼儿园不一定学不到的，所以他们就只好自己在家与孩子做游戏，进行户外互动中对孩子进行培养，“自己挑选一些电视节目给孩子看，每天不超过半个小时，给孩子讲故事、排舞蹈等，在玩乐中教育孩子，也让孩子养成一些好的习惯。”永梅说。在夫妻俩看来，他们作出让孩子在家上学的这个决定是正确的，孩子语言表达能力更好，也很活泼，更快乐了。

　　幼儿教育不是照搬小学的模式，也不是一味让孩子玩耍。 何俊 摄

　　迷茫

　　不知道怎样教育孩子

　　除了担心孩子的交际能力得不到锻炼之外，不知道如何教孩子也是家长们把孩子送进幼儿园的一个重要原因。“我自己不懂怎么去教孩子，我觉得最好就是把他送到老师那里，在家他都不听我们的话，但是在幼儿园他听老师的话。到了培训班，他就跟着其他小朋友一起玩、一起学，他还是乐意的，所以我们就让他上幼儿园。”柯女士说自己经验不足，所以选择了让孩子上幼儿园和培训班。

　　“现在基本上都是独生子女，父母说话孩子根本不听，只会发脾气，不知道怎么教。”说起自己的孩子，温先生显得有点无奈。他说，虽然现在的家长文化程度比较高，要在家教孩子的话还是有一定能力的，而且也需要很有耐性。

　　“在某些方面家庭教育比较有针对性，家长对孩子更了解，可能会比学校教育要好，但是孩子在学校有一个参照物，可与其他同学进行对比，这样孩子学习也有动力。”家长彭女士说，不管家长多用心，由于亲情的关系，在教育的角色上，老师的地位是家长所不能替代的，“很多时候孩子都不愿意听家长的，家长怎么去教，有的甚至就任由孩子随意发展，或者越来越宠坏孩子了。”

　　亚迪幼儿园王园长： 没上过幼儿园很难适应小学

　　“孩子‘在家上学’是没有什么益处的。”王园长说。相对于一些封闭性的幼儿园，在家上学可能更开放，孩子也可能从玩乐中发现一些探索，社会交往也会提高。但是，相比这一点，不好的地方反而会更多一点。王园长指出，没有上过幼儿园的孩子一般都很难适应小学，“这是他们的一个共同性，我们幼儿园经常有一些没有上过幼儿园的插班生，这些小孩平时不爱与其他小朋友交流，很难融入目前的教学生活中。”

　　王园长指出，幼儿教育或学前教育并不是照搬小学的学习内容，也不完全是让孩子去玩耍，它是一个培养孩子习惯、与人交流，以及培养孩子动手能力的教育阶段。“而且不能太片面去理解自己的孩子，他们是一个群体，也是一个有社会交往需求的群体，而孩子更需要与人进行交往。”而家庭教育相对学校教育要封闭，容易让父母溺爱孩子，同时，有时会由于家长的忽视，让孩子出现很多安全事故，这也是在家上学带来的危害。

　　深圳大学学前教育系副主任陆克俭：

　　“在家上学”不应成潮流

　　陆克俭指出，出现在家上学很值得大家反思，这也说明目前中国的幼儿教育或者早教存在问题，不够多样化、也不规范。目前幼儿教育成为赚钱的工具，幼儿园不断让孩子报考不同的兴趣班，“给孩子的东西应该是最正确、最纯洁的，所以要再三筛选，而不是一味让孩子学这个学那个，母语还没有学好就学外语。”而且家长也把孩子当做大人的雕塑品，为了满足家长的愿望，让孩子学不同的兴趣，其实他们不知道，孩子很多兴趣不是终身兴趣。而且由于幼儿教育的不规范，中国的幼儿教育没有出现应对不同孩子的需求，这样一种有弊病的幼儿教育必定也会让不少家长不满意，探索不同的教育方式。

　　不过，“在家上学”是一种现象还可以，若成为潮流就不太好。在他看来，家长觉得孩子在集体中应该像在家庭中那样受重视这个出发点不对，小孩的成长不光只是父母的关爱，必须经过社会集体，必须走入社会化之路。“小时候只是在家里的话，交往的人少，社会交往必将受到限制，就算聪明，以后与人交往还是存在问题。”

　　作为国家的公民必须有相同的素养，这是家庭教育不能替代的，必须到学校大集体中去。家庭教师在国内还不能成为主导者，是一个教育的辅助者。而且，在家里教育孩子，很多家长没有专业的学科教学法，也带着情感、血缘去教育孩子，这样一来孩子能力还没有形成的时候就被摧毁了，给孩子带来压力。”而且教育孩子不是靠亲情，必须要严格，“亲情教育必经会出现这样或那样的问题。”

　　他指出，孩子的学前教育应该以活动为中心，不能以知识为重要内容，进行感官教育，而不是视听教育。“家长要了解孩子成长的规律，各个不同阶段必须有不同方法，学前阶段就不能用小学教育的方法。”

　　与知识教育相比，孩子的健康、生命安全教育、卫生保健以及运动锻炼意识的教育更为重要。“学外语，念唐诗，舞蹈之类的，不是素质教育，而是一种技能，孩子没有从中得到美感和修养教育，这只是因为家长重视表明的东西，家长虚荣心得到满足，反而对孩子不是重要的，学会保护生命等重要的知识更需要家长去重视和教育。”

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