教育研究：横看成岭侧成峰
“孩子都是自己的好。”这话可理解为，天下的孩子刚生下来的时候，大都深受父母的赏识，被视为掌上明珠，甚至连吵闹的哭声都被当成优美的音乐。可是，孩子长大后，这话儿却变成了“孩子都是人家的好”。要问原因。其实很简单，许多身为父母的家长，对孩子的期望值过高，他们常常拿自己的孩子跟别人的孩子比较，总希望自己的孩子比别人的孩子强，至少不能差；而当这些家长不能如愿以偿的时候，就会产生恨铁不成钢的自卑心理，以至于把赏识的目光投向别人的孩子，总拿别人孩子的优点来比自己孩子的缺点。这样一来，家长越比越生气，孩子越比越没出息，家庭教育很可能就成了抱怨教育。
赏识教育的成功者周弘老师认为，抱怨教育的特点是注意孩子的缺点，小题大做，唠叨不休。最终使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦；而赏识教育的特点是注意孩子的优点，让其发扬光大，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，心灵得到舒展，潜能得以开发。因此，家长要善于发现孩子的优点，而这些优点往往是通过比较来发现的，比较在赏识教育中显得格外重要。
赏识教育中的比较一般有横比和纵比两种。横比就是拿自己的孩子跟优秀的孩子比。横比时可以引导孩子找到跟优秀孩子某些方面相似的优点，并让孩子在鼓励中意识到自己还存在着一定的差距，只要不断努力，就能迎头赶上。横比切忌拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，这种不当的赏识，很可能丧失孩子的自信；当然也不要拿孩子的优点去比别人孩子的优点，这样可能会助长失孩子的骄傲情绪。纵比则是拿孩子的今天去比孩子的昨天，让孩子能及时发现自己的点滴进步，并在家长赏识的目光中得到肯定。周弘老师对此深有感触，他说：“家长的目光像阳光，照到哪里哪里亮。”孩子的认识水平不高，很可能难以发现自己每一天的优点 ；作为家长，就要善于用充满爱意的目光，用具备显微镜功能的眼睛，去帮孩子找到那些潜在的细小的优点，并与孩子共同赏识，这种赏识就像“润物细无声”的及时雨，最能感化孩子，尤其是较差的孩子。纵比可以说是发现孩子赏识点的最好途径，孩子每时每刻都在发展，家长只要细心一点比较，就不难发现孩子每时每刻的进步，也就能找到孩子的许多优点啦。
排除自我吹嘘或夸耀的因素，“孩子都是自己的好”可以理解为家长进行赏识教育应具备的理论。“横看成岭侧成峰”——无论横比和纵比，都要选好合适的视角，找准孩子好在哪一点，并给予充分的赏识，使之发扬光大，成为最美丽的风景。周弘老师说：“孩子的优点不找不得了。”从某种意义上讲，孩子的优点尤其是差孩子的优点，倘若不通过耐心细致的比较及时找出来并加以赏识，孩子就可能会丧失前进的动力，甚至失去原本具有的优点，进而被某个缺点取而代之。
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