玩是学，学是玩

故事一

婷婷上一初一时，学到解方程：正数变成负数，分子变成分母。但是婷婷就是转不过弯来，每次遇到方程题就提不起精神，找不到感觉。
怎么办？
我苦思冥想，花了整整两个晚上，终于找到了一个好办法。什么办法呢？
就是让婷婷把解方程当成游戏来做，把方程的“=”看作是一个魔道，这个魔道法力很大，可以颠倒黑白，男人经过魔道就变成女人，女人经过魔道变成男人，正数通过魔道变成负数，负数通过魔道变成正数；不仅如此，魔道还可以天翻地覆，天通过魔道变成了地，地通过魔道变成了天，分子通过魔道变成了分母，分母通过魔道变成了分子。
这样一来，原来枯燥的数学问题忽然间具有了生命，婷婷觉得十分好玩，玩得津津有味，于是令人头痛的解方程问题就解决了！
兴趣是最好的老师，当孩子在学习中找到快乐、尝到甜头的时候，他怎么会不热爱学习呢？


故事二

记得婷婷小时候学圆周率π，不知道π是什么东西，就来问爸爸。
周弘就给她讲了个故事：古代有一个非常聪明的老头叫智叟，真是聪明绝顶，就像你爸爸一样也是个秃顶。他呕心沥血研究了各种形状的周长，他把长方形、正方形、梯形等各种形状的周长了都算出来了。于是很是得意，有一天他就摆下擂台，夸下海口：“天下没有我算不出来的周长。”
到擂台的最后一天了，智叟心想：过了今天，擂台一结束，我的名气可就大了，没准还可以名垂青史呢，于是懒洋洋地躺在椅子上晒太阳，甚是悠闲。
突然，冷不防从人群中走出来一个老木匠，手里拿个马桶盖，往智叟面前一扔，说：“麻烦你给我算算它的周长！”
智叟一看马上呆掉了，因为马桶盖没有直边，它是圆的。
擂台就这样结束了。智叟想了几年，越想越瘦，可就是想不出来。
有一天，他突然悟到了：老木匠走的时候用一种非常神秘的笑容看着我，是不是那个老木匠知道怎么算呢？
他就悄悄跑到老木匠家，从门缝里看木匠是怎么计算马桶盖的周长的。
老木匠在圆的一端做了个记号，然后从记号处开始转圈，转一圈，他发现大的圆圈就转得长，小的圆圈就转得短……
看着看着，他恍然大悟，回家自己研究去了。他后来研究出：圆的大小和直径有关系，圆的周长除以直径是一个固定值，约为3.14。
原来就是这家伙把我给难住了，他越想越气，忍不住“呸”了一声。恰好一个历史学家经过，于是圆周率“π”就这样定下来了。
听完这个故事，婷婷觉得圆周率太有趣了，说自己一辈子也忘不了。
鸟儿拥抱了蓝天，所以它喜悦，所以它展翅翱翔；孩子获得了知识，所以他快乐，所以他更爱学习。