袁锦楣_著名神经内科专家

个人简介

袁锦楣 著名神经内科专家,北京大学第一医院神经内科退休老专家，博士生导师，主任医师，教授，原北京医科大学神经病学专业博士点创建人之一。目前停诊。

专长和成就

擅长治疗神经系统免疫疾病及神经系统老年病，如格林－巴利综合征、重症肌无力、多发性硬化、播散性脑脊髓炎、面神经麻痹、癫痫、脑血管病、三叉神经痛、老年期痴呆等，尤其对老年性痴呆的病因及诊断方法、重症肌无力、多发性硬化、播散性脑脊髓炎、格林－巴利综合征的诱发因素及发病机理有较深入的研究。主持并完成多项国家级自然基金、一项中日联合基金、三项卫生部自然基金课题，参加卫生部八五、九五课题的研究工作。

孩子教育心得

一、生活的感悟

善于从缺失处，寻找闪光点。

你无法改变生命的长度，却可以拓展它的宽度；

你无法左右天气，却可以改变心情；

你无法改变你的容貌，却可以显示你的微笑；

你无法影响他人，却可以充实自己；

你无法预知明天，却可以善待今天；

你无法样样顺利，却可以无怨无悔。 

二、教育孩子与农民种庄稼的理论

1.农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。

2.农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成长的心情是完全一样的，可做法却往往不同。

3.农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样能满足孩子的精神需求呢？

4.庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因；孩子学习不好时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找找原因。 

5.地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变化时，父母是否想到要更新教育观念呢？

6.没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。

7.农民种庄稼，光爱不行，只有懂，才有好收成；家长教育孩子，仅有爱也不够，只有懂，孩子才会有美好的明天。

8.好农民，不让最矮的庄稼枯萎；好老师，不让最差的学生自卑。农民最关心的是禾苗是否舒展，老师为何不关注童心是否欢畅？

三、赏识教育的本质

赏识教育的本质就在于“看得起”3个字，孩子心灵深处最重要的需求也是赏识。赏识教育的核心就是信任孩子、尊重孩子、理解孩子、激励孩子、宽容孩子、提醒孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中快乐的成长。 

四、赏识教育学生

要学会用学生身上的闪光点作为赏识鼓励的话语对学生多多鼓励。 要认识到，培养学生具有健全的人格比培养应试的能手更重要。尽管我们的学生还是要参加考试，但我们不要在学生背后大喊狼来了，让学生在恐惧中奔跑，而要把学习的过程变得像追蝴蝶，让学生在愉悦中奔跑。 

“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心心交汇的桥梁，老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵 。

如果您在孩子教育中有什么困惑，欢迎您前来咨询，赏识教育老师将为您答疑解惑。
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