常给孩子好消息，让孩子每天有个好心情

   “好消息、好心情”是很具操作意义的一组三字经。当家长能时时告诉孩子“好消息”时，孩子将来就会有一个光明、积极的生活态度，对幸福的感受能力就强；当家长能把关注孩子是否有个“好心情”而非学习成绩放在第一位时，教育便是很容易成功的事了。

      教育的最终目的是教会孩子热爱生命，热爱生命最直观的体现便是孩子快乐地成长。孩子快不快乐在一定程度上取决于家长的心态。有一句话：温饱之下，快不快乐只是—念之差。若家长是一个快乐的人，他才会把快乐教给孩子。

    怎样把快乐教给孩子?赏识教育认为六个字：好消息，好心情。好消息是打开情感闸门的金钥匙，是进人心灵的最佳途径。所谓人逢喜事精神爽，每天一个好消息与每天一个坏消息，不管这个消息大小，生命的状态就不一样了。我在教女儿的时候，养成了一个习惯，见了女儿说得最多的一句话是：“告诉你一个好消息。”种瓜得瓜，种豆得豆，若干年后，长大了的女儿对我说：“爸爸，发现你的教育很特别，任何事情都让我从好的、积极的方面想，有的家长却恰恰相反，总是让孩子看到阴暗面，将来是很难幸福的。”有人担心，生活中能找到那么多好消息吗?能！正如罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中也不是缺少好消息，而是缺少发现好消息的心灵。大多时候是我们有眼看不见，有耳听不到。好消息无所不在。天晴是好消息，因为阳光明媚；下雨是好消息，因为雨天能让人沉思；刮风是好消息，因为风能吹走人的愁绪。柳树发芽是好消息，小草冒头是好消息，花开是好消息，升月落都是好消息……一切都是好消息，都是大自然对人类的恩赐，而这种恩赐有一份属于孩子。大自然是慷慨的，充满了好消息；社会也不是苛刻的，真善美依然存在。关键是如何看待一件事。生活中也有许多优秀的家长，尽管家境贫寒，生活充满考验，但他们始终对生

活存满了热爱。衣服不新没关系，只要干净，饭菜不可口没关系，只要笑着面对。他们无声地向儿女传递着“活着就是好消息”这一信息，用自己的坚强乐观为女儿消极悲观的人生态度。有的家长却恰恰相反，就象以前的哭婆，动轭就抱怨整个世界，怨天尤人，孩子从小脑子里装的就全是坏消息。在孩子的眼睛里这个世界一片黑暗，他的心灵之窗也就关闭了，生命也就暗淡了。好消息最终的目的是让孩子用赏识的目光看待整个世界，对人生始终报一种感恩的心态，那样他就会学会在日常繁琐的生活中寻找点滴的光芒，学会在阴云密布的日子里享受没有阳光的时刻。“好消息”让孩子的心情在一种得到中升华了，而现代人常常要犯的一个毛病便恰恰是失落。在衣食无忧的情况下却愈来愈失落，愈来愈找不到感觉，不知道幸福的滋味。家长这种失落的感觉会折射到教育孩子的行动中来。有这样两幅场景。“你看你，要什么有什么，就差没上天给你摘月亮了，你还有什么不满意!”看着一脸不如意的孩子，家长气愤地说。“儿子啊儿子，你快要成我的老子了。我一天忙到晚，还不是为了你，我图个什么呀!”面对“不争气”的儿子，家长伤心地说。孩子从家长的语气里，感觉到父母的抱怨、痛苦，孩子会觉得，父母因为有了自己而失去了许多，得到的却是不幸福。孩子也许因此会陷入到一种自责中去，一个白责的人是不会快乐的。而一个人若不快乐，就会缺乏斗志。任何事情都有两面，就好比手心手背，怎么说都没错，关键是自己如何看待。一个人如果想不快乐，理由能多得让你喘不过气，若想快乐，其实也很容易，只要多告诉自己一些好消息。做家长的，只有自己能把握快乐了，他才能源源不断地提供给孩子“好消息”。培养孩子的快乐感觉，除了告诉孩子“好消息”，从外部给孩子快乐感，还要注意疏通孩子内心，即关注孩子的心情是不是“好心情”。好多家长在认识上有个误区，以为小孩子不会有什么心事，吃饱了，穿暖了，玩玩闹闹，哪还有心情不好的时候。 错! 曾经看过一个电视剧，很感人，九岁的小主人公很不幸，从小就双耳全聋。七岁那年，深爱他的妈妈因病去世了。一年之后，爸爸给他娶了新妈妈。又过了一年，新妈妈就要给他生小弟弟或小妹妹了。有一天，他去给新妈妈买苹果，遇到一个朋友对他说：“你妈妈要是生个女孩还好，要是生个男孩，你就全完。” 为了形象说明，他的朋友从苹果摊上拿起一个好苹果，一个坏苹果，在他面前比划了一下，随手扔掉了坏苹果。孩子的眼里霎时存满了眼泪。小主人公回到家里，目光追随着父亲，希望他能告诉自己：不管生的是弟弟还是妹妹，他永远是他最亲爱的孩子。可惜这位父亲并没有感到儿子心里的恐慌。雪上加霜，为了筹买房子的钱，父亲偷偷卖了他珍藏的妈妈留给他的邮票。孩子伤心欲绝。那天晚上他的新妈妈分娩了。当他从病房的窗户里看到那个新生的孩子是个男孩时，孩子狂奔出医院。天快亮时，心急如焚的父亲和邻居在孩子母亲的墓碑前找到了孩子。邻居的叔叔对孩子说：“回家去吧，孩子。爸爸很担心你。” 可是孩子哽咽地说：“不，爸爸除了管我吃，管我睡，他根本不懂我。”

    孩子是有心事的。

    我发现教育成败的关键是孩子的心情是否舒展，当孩子的心情舒展时，他就能快乐而轻松地飞，否则他只能痛苦而缓慢地爬。大多数老师都有这样一种体验：如果哪一天，表扬了哪个孩子，一整天，这个孩子的学习情绪都会很高涨，认真写作业，举手回答问题，脱胎换骨了一般。原因就在于那一天孩子的心灵是快乐的、舒展的。好多家长都为孩子不肯认认真真写作业而头痛，一个小时的作业能磨三个小时。除去作业的枯燥外，孩子没有好的心情也是原因之一。我教女儿的时候，女儿放学回来，我问的第一句话就是：心情好不好？感觉怎么样？一旦她心情不好，就让她说给我听、开导她，帮她把不快化解掉，然后讲个笑话或故事，让女儿能保持愉快的心情进入学习状态。而现在好多家长，下班回家，见了孩子第一面，最关心的是的是：作业做完了没有?什么还没做。那还不快去做!这么大了，一天到晚就知道玩、玩、玩…… 根本就不管孩子学习了一天，很累，很需要轻松一下。一番话，便将孩子想向家长倾诉的心门关闭了。是做家长不懂得表达感情吗?事实上好多家长都没意识到，这种不含感情色彩的问讯，恰恰在消解孩子的幸福感，让孩子觉得家长并不关心自己。关注孩子的心情，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享欢乐，让你分担他的忧愁。每个人都有一个看不见的天眼，家长就应该用自己的天眼来看孩子的无形生命。孩子的无形生命舒展了，他才能做人中人，不压抑也不膨胀。关注孩子的心情，家长才能给孩子真正朋友的感觉，家长在孩子的心目中才是真正的力量源泉，家长给孩子的爱才能永不衰竭，成为孩子奋发向上的精神支柱，成为孩子心灵的永久归属。

    好消息，好心情，对于教会孩子快乐而言，一个是外因，一个是内因，二者兼备，则快乐可得了。