孩子厌学低龄化，厌学已是一个社会问题

孩子厌学是许多家庭最大的问题，也是全中国各个角落普遍存在的问题。如今，孩子厌学呈现低龄化的趋势。

成绩差的孩子厌学，成绩好的孩子也厌学

在赏识教育家庭幸福班的课堂上，有位家长分享说，他的孩子才六岁就厌学，九月上小学，到了十月就不愿意上学了，而且对学校产生严重的恐惧感。恐惧到什么程度呢？我们在医院常看到这样的情景：小宝宝要打疫苗，在父母的带领下蹦蹦跳跳地走进注射室，一闻到药水的味道，像花儿一样灿烂的笑脸顿时由晴转阴，接着就“哇”地哭出来，喊着闹着要回家。那位家长的孩子对学校的恐惧就像对打针充满了恐惧一样。厌学到了如此地步，对于年仅六岁的孩子来说，是非常残酷的。

现在，厌学已经成为了校园里最常见的现象。成绩差的孩子厌学，成绩好的孩子也厌学。有位家长说有一件事情他非常想不通。他的女儿成绩很好，朋友圈子里都是优秀的学生。过年的时候，几个同学来找女儿玩，大家坐在一块，叽叽喳喳聊得火热。朋友好奇地凑过去，想听听孩子们聊些什么，不料越听越吃惊：这些孩子居然在聊他们如何痛恨学习。他们都是老师和家长眼里品学兼优的学生，参加学科竞赛经常获奖，十分优秀，没想到他们居然也厌恶学习！

在我们赏识教育接触的案例中，不只是小学生厌学、中学生厌学，连大学生也厌学。有一个男孩子，寒窗苦学十二载，考上了华南理工大学。父母都松了一口气。不料，孩子以前一直厌学，只是迫于父母的压力，不得不硬着头皮坚持学习。等到他上了大学，获得了独立和自由，马上就松懈下来了，不上课，不做功课，整天上网打游戏，结果门门功课亮红灯，两次被迫休学。

上海某大学的一位教授坦露说，他们学校每年都要开除几十个学生，原因是这些学生沉迷网络，逃学。可见，厌学已经是一个社会问题了。

不要轻易给孩子贴上“厌学”标签

不久前，有这样一位母亲苦恼地说：“我儿子对什么都感兴趣，今天要学钢琴、明天要学画画，但就是不想上学。现在的孩子真让人琢磨不透，为什么会厌学呢？”

从中我们可以看到，这个孩子的内心，有自己想了解的内容，甚至有自己想探索的目标，只是还没有最终决定要做什么。这种犹豫不决的心态表现出来就是我们常说的“三分钟热度”。事实上，孩子在确定自己的远大志向之前，往往需要在感兴趣的各个方向之间进行看似摇摆不定的选择，并反复加以比较、筛选。在这个阶段，家长对“厌学现象”不必过分紧张。

和这位母亲一样，人们一般把厌倦学校的功课称为厌学。其实对孩子而言，在艺术、体育等领域有兴趣，同时进行探索和追求，也是很重要的学习内容。从这种意义上讲，这个孩子还不算是真正的厌学，父母不要因此轻易给孩子贴上“厌学”标签，给孩子带来心理障碍和情绪的压抑。

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