孩子缺乏纪律意识？赏识教育来帮您！

孩子缺乏纪律意识？赏识教育来帮您！

　　“课堂上完全没有纪律意识、经常影响他人的学生该怎么惩罚？如果不惩罚能有什么好办法让他遵守纪律？”这一天，一位小学数学老师请教赏识教育研究所副所长罗建坤。

　　罗建坤老师告诉这位数学老师，我们需要了解“惩罚”的目的和意义。为了让孩子吸取教训？这是传统的想法。“惩罚”是为了让孩子知道这是“不可以的”，会影响到其他人！让孩子知道老师这样做出自对孩子的爱。

　　罗老师指出，“惩罚”（提醒）有以下三个关键点：

　　1、“不可以”的提醒，只是点到为止，不要过了，过了就会伤害孩子的自尊心！

　　2、让孩子知道“惩罚”是老师的珍爱，用心感受老师每一个语言，动作所传达的信息；老师随时觉察孩子接收的情况，此时，才会有心灵的想通；

　　3、让孩子领会而自觉完善，当老师的爱被转达，孩子因为老师的尊重、真爱而产生自我的约束力。

　　而以上的内容，需要蕴含在老师的心里。老师面对学生的时候，老师内心的慈爱与善念将蜕变学生的行为。

　　罗老师说，改变，绝对不是因为知道，改变是源自那个深深的期许，孩子感受到爱而不愿意再次伤害爱他的人。生命的成长，一定是因为爱。只有爱，才会让生命成熟和成长。“应该”、“原则”没有任何的能量来推动孩子行动和蜕变，所以，我们看到很多的孩子都懂规则，而行为并没有发生转变。学生发生任何的正面转变，师生关系一定被倾注无限的期许和珍爱，哪一个学生不是因为老师的珍爱而改变的？

　　那些最调皮的学生，都是最最缺爱的孩子。爱他，您会发现惊喜。而这个过程中，老师因为“差生”而被重新唤醒久违的珍爱！而这份爱心一定惠及自己的家庭，对学生的耐心、接纳和包容，一定会回馈到老师自己的孩子和家庭中。“在赏识教育好孩子快乐营，老师给予孩子无限的爱，不但孩子生命焕发光彩，老师也从孩子身上学到了很多，受益匪浅。”罗老师说。

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