关于幼儿园兴趣班现状的调查

幼儿园兴趣班，是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的（幼儿园本身课程除外）培训班。现在，各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有调查显示，仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计，就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上，没有一个幼儿没有参加兴趣班。现在很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班，而成为了一种变相的强迫幼儿去参加的课内班。大家对幼儿园兴趣班褒贬不一，总体来说，大多数人认为现在的兴趣班已经改变了它的本质，因此幼儿园兴趣班的现状值得研究。  

本文以某幼儿园为例，调查并分析该园兴趣班的现状，对幼儿、家长和幼儿园提出一些自己的意见与建议。  

一、家长与兴趣班  

1.家长送幼儿参加兴趣班的原因  

经调查，此幼儿园幼儿家长送幼儿参加兴趣班的原因有四个: ①孩子喜欢上兴趣班，对于某个兴趣班很感兴趣；②希望孩子可以学点课外的东西；③让孩子可以有更多与其他小朋友接触交流的机会；④为以后孩子的升学做准备，希望孩子不要输在起跑线上。  

2.家长对幼儿园兴趣班的看法  

有不少家长对幼儿的兴趣及幼儿园兴趣班的了解不够，在为孩子选择是否上兴趣班或选择哪种兴趣班的时候都是站在自己的角度去看待的，认为自己感兴趣的孩子也会感兴趣，并没有几个家长在对幼儿园兴趣班进行具体的了解后再根据自己孩子的自身特点与兴趣来选择兴趣班。  

二、幼儿与幼儿园兴趣班  

1.幼儿眼中的幼儿园兴趣班  

幼儿上兴趣班的原因有很多，有一部分的幼儿上兴趣班是家长的要求，还有一部分则是自己的意愿。那些自己要上兴趣班的，原因有三个：第一，幼儿喜欢上兴趣班；第二，幼儿看到自己的好朋友或上兴趣班的小朋友可以到兴趣班教室去，而不上的小朋友就只能呆在教室；第三，幼儿看到参加兴趣班的小朋友上兴趣班时都会带着兴趣班发的各种用具，很神气，于是回家叫其父母也给自己报兴趣班。  

2.幼儿与兴趣班的关系  

幼儿在幼儿园时期还不能正确地了解自己感兴趣的事情，需要家长与老师的配合。让幼儿上兴趣班不一定是要他学到多少知识，为将来打好什么样的基础，只是要幼儿了解自己的兴趣。每个儿童都是一个独特的生命体，有他自己的气质、性格、禀赋和生活。在对幼儿进行兴趣培养的同时，也能发展其创造力，离开了创造，兴趣就成了死物。  

三、老师对幼儿园兴趣班的认识  

1.开办兴趣班的原因  

据该园带班老师和兴趣班老师表示，幼儿园开办兴趣班的原因为三个：①兴趣班老师和幼儿园沟通，以此增加自身的收入；②由于周边的幼儿园不断增加，幼儿园需要兴趣班来吸引更多的生源；③由于政府对此幼儿园的拨款不多，而此幼儿园已开办多年，园内硬件条件已经不能符合办园需要，园方希望通过开设兴趣班增加园内的收入来维持日常经济需求。  

2.幼师对幼儿园兴趣班的看法  

虽然幼儿园兴趣班的开办占用了幼儿园的正常教学时间，但带班老师对兴趣班的了解并不多，不能给家长提供很多的关于兴趣班的具体的学习内容。因此，兴趣班的老师大多是站在自己赚钱的角度来对待兴趣班的课程。  

调查结论：①幼儿整体对兴趣班都很感兴趣；②幼儿园兴趣班还在发展中，软、硬件还比较薄弱，可供家长与幼儿选择的兴趣班种类还不多；③幼儿园兴趣班的时间安排不合理。④家长与老师对幼儿上兴趣班的效果没有太多的关注。  

调查该幼儿园兴趣班现状目的在于希望家长能够更科学地看待幼儿园兴趣班；希望幼儿园以幼儿为中心开办真正让幼儿感兴趣的兴趣班；希望社会各界给予幼儿园兴趣班更多的关注。

（1）政府要给予关注，加强管理力度。政府的适当介入可以使幼儿园兴趣班有更好的良性发展。现在的幼儿园兴趣班师资不齐，其他软、硬件设施也都不齐备。因此，政府应需投入更多的人力、物力、财力，颁布一定的法规、条例对幼儿园兴趣班进行约束，促进幼儿园兴趣班的发展。  

（2）幼儿园从关注幼儿发展方面加强兴趣班建设。幼儿园应该多开办一些艺术类别的兴趣班，不要为了提高升学率而开办兴趣班。  

（3）家长从儿童身心发展出发，正确选择兴趣班。幼儿在上幼儿园时身心还没有发育完全，过多的兴趣班只会起到负面效果。家长都希望自己的孩子可以在某些方面比别人的孩子好， 但他们应意识到上兴趣班并不是唯一的选择，自己也可以在家带着孩子阅读、唱歌、游戏等，以此来促使幼儿德、智、体的全面发展。  

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