如何培养孩子早期阅读的兴趣和能力

书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。孩子对阅读的态度，将决定孩子未来的学习成就。

国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的。每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。那么，如何培养孩子早期阅读的兴趣和能力呢?

1．给孩子营造一个良好的学习氛围

如果孩子出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，父母经常看书，孩子受到影响，自然而然就捧起了书本。就这样，孩子学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。“父母好习惯，孩子好未来。”

在他2岁到3岁之间，父母要坚持讲故事给孩子听。再大一点，父母要经常读书给孩子听。不管孩子是否听得懂，做父母的都不要丧失信心。由此，孩子发展了他们在概念上对阅读的理解，提升了他们以后在学习阅读上的能力。

2．与孩子进行交流，有意识地多使用书面语

学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的孩子来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的文字，开始领会到口语与书面语之间是有所不同的。

孩子从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。电视里的商业广告、食品盒上引人注目的商标、房间四壁张贴的色彩日历迅速而自然地向他们介绍了书面语。

如果家长们从孩子学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对孩子及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。赏识教育提到，“只有父母好好学习，孩子才能天天向上。”

3．教孩子识字是为了教孩子阅读

识字要与阅读同步，绝不要孤立地教孩子认字几百个、乃至上千个，这对孩子的智力开发是毫无益处的，说不定反而还会弄巧成拙。如果迫使孩子无休止地学那些单个的枯燥无味的文字，会使孩子兴趣索然。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。请让孩子慢慢来。

4．为孩子精心选择好的读物

在孩子阅读一开始，就要让读物能引发他自发阅读的愿望。让孩子学习阅读，应当尊重孩子的愿望，并考虑他们智力发展的现实需要。如果读物的内容孩子很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃阅读；如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，父母应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物。有了一定的阅读能力，还可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

当孩子看完一篇东西，要鼓励孩子叙述出来。当孩子发现，他把书上看来的故事讲给别人听能引起别人的兴趣时，他会感到兴奋和自豪，或许便由此产生了阅读更多的书的愿望。因此，父母应该学会赏识孩子，在孩子的阅读过程中，要经常地表扬和鼓励孩子。

在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必仔细纠正。有些孩子不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。赏识教育，是不怕失败的教育。尊重，是教育的基础和前提。

如果您在孩子教育中有什么困惑，欢迎您前来咨询，赏识教育老师将为您答疑解惑。
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