兴趣班六大误区需注意

每位父母都希望自己的孩子有一技之长，会唱一首歌、跳一支舞，最好还能弹几段钢琴曲，或者弈几盘围棋、甚至会冰，珠、心算之类的比赛再拿几个第一。在这样的早教氛围的空气里，各种各样的兴趣班，也就铺天盖地地应运而生了。孩子在小时候多学一些各种技能，确实对以后的发展会有所帮助，但是望子成龙、望女成凤迫切愿望，又难免会让父母走进一个又一个的误区。

　　误区一：不了解孩子的兴趣，盲目报名

　　镜头：欢欢的妈妈看到邻居家的孩子报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给欢欢报名。过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼孩子的想象力，于是就到处打听哪里有绘画班，又给欢欢报了绘画班。又过了几天，看到欢欢能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，欢欢妈妈便想到围棋能培养欢欢的思维能力，又张罗着给欢欢报名围棋班……就这样，妈妈为欢欢换报了5、6个兴趣班，花了不少报名费。其实，欢欢妈妈这时还没有真正的摸到欢欢的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了欢欢见异思迁，做事没长性的不良习惯。

　　赏识教育专家的话：

　　留心观察，发现孩子的已有兴趣

　　在平时的家庭生活中，父母要多留心观察孩子，看准了孩子对哪些事物感兴趣，然后从这些已有的兴趣下手。比如，欢欢妈妈发现欢欢对围棋感兴趣，那就每天带着欢欢去公园看爷爷们下棋。同时，妈妈可以买来围棋，让欢欢学习下围棋。在学下棋的过程中，应该从围棋的基本规则及入门知识开始，当孩子碰到不懂或疑难问题的时候，妈妈一定要耐心地不厌其烦地进行指点，在开始的博弈过程中，要故意让孩子赢棋，这样能更有效地激发孩子学棋的兴趣和深入学习的自信心。

　　误区二：忽视孩子的年龄，要求过高

　　镜头：欣欣爸爸给3岁的欣欣报名上了钢琴班。一个月过去了，欣欣爸爸发现，欣欣丝毫没有进步。而他的同事有个孩子只有4岁，同样学了一个月，却已经达到了第二阶段。所以，欣欣爸爸很生气，他觉得欣欣没有努力练琴，他还怀疑欣欣没有弹钢琴的天赋。

　　赏识教育专家的话：

　　循序渐进，放低对孩子的要求

　　孩子的学习效果和年龄有很大的关系，不同年龄的孩子学习效果不同。欣欣3岁参加了钢琴班的学习，与4岁的孩子比起来，进步缓慢，成效甚微，这并不能说明欣欣没有努力、没有学习钢琴的天赋。而真正的原因是，欣欣各方面的能力还没有达到4岁孩子的程度，比如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调能力等等。所以欣欣爸爸没有必要操之过急，这么快就给欣欣下定论。而是应该先了解孩子在各个年龄层的特点，放慢学习进程，循序渐进，让欣欣快乐地学钢琴。等到欣欣4岁，各种能力达到相应的程度之后，自然而然就学会了。孩子的爸爸，你千万别小看这1岁的差距对孩子来说的多么地重要哦。

　　误区三：兴趣班如同赶场，累了孩子，苦了父母

　　镜头：每个周末都是悦悦最忙的时候，因为她这一天要上3个兴趣班，如同演员赶场子一样，忙得不可开交。悦悦一大早就被叫起床，赶着去珠心算班上课，下课后又急急忙忙回家吃饭，准备下午的舞蹈班和表演班。一天下来，悦悦比平时去幼儿园上课还要忙。

　　赏识教育专家的话：

　　太多的兴趣班让孩子腻烦

　　如果一味地让孩子参加各种兴趣班，容易让孩子感到疲劳、腻味，会引起孩子的抵触情绪，不愿再学习。用赶场子一样的节奏去上兴趣班，会让悦悦失去了很多玩乐的时间，会让她觉得是珠心算班、舞蹈班和表演班夺走了她的游戏时间，从而不愿意学习，对正在学习的内容也会渐渐失去兴趣，使得原本很有可能发展的一些兴趣就这么被扼杀了。另外一方面，孩子的年龄较小，需要父母的关爱。过多的兴趣班占据了原本的亲子时间，使得父母和孩子交流的机会变少了，长此以往，容易让孩子觉得孤单、寂寞，和父母之间产生隔阂，脾气也逐渐变得暴躁、不听话。

　　误区四：狭隘了孩子的兴趣范围

　　镜头：豆豆最喜欢的事情是，跟在妈妈的后面帮着做这做那。看到妈妈在做饭，就主动帮忙择菜；看到妈妈在打扫房间，就拿起扫把扫地；看到妈妈在洗衣服，就跑去和妈妈一起洗，豆豆妈妈却不喜欢豆豆做这些。每次豆豆要帮忙，妈妈不是把豆豆赶去练琴，就是安排去学英语。

　　赏识教育专家的话：

　　正确认识，不要缩小了孩子的兴趣范围

　　刚刚出生的孩子对很多事情感兴趣，其范围远远超过了父母的理解范围。比如：“为什么会打雷？”“为什么糖果是甜的？”“爸爸为什么会长胡子？”等等。很多父母都认为，乐器、舞蹈、珠心算、围棋……这些才是孩子的兴趣，却不知这样缩小了孩子的兴趣范围，局限了他的潜能开发，忽略了他对于社会、自然和科学的探索能力，也不利于发展孩子的动手能力。

　　创造条件，培养孩子的多种兴趣

　　当孩子对家务劳动产生兴趣的时候，父母不要阻止，而是让孩子动起手来，充分参与其中。同时，引导孩子仔细观察，引发思考，再适时传授一些通俗易懂的科学知识。比如，豆豆帮助妈妈择菜的时候，妈妈可以问：“豆豆，你知道蔬菜是怎么长大的吗？”然后用浅显的语言告诉豆豆蔬菜的生长过程，进而拓展到其他植物，乃至整个生物领域。

　　误区五：注重结果，轻视过程

　　镜头：雯雯参加了英语班，学会了如何说一口流利的英语；参加了钢琴班，学会了如何弹奏一首完整的曲子；参加了舞蹈班，学会了如何演绎一段完整的舞蹈。

　　赏识教育专家的话：

　　重视过程，让孩子零压力学习

　　父母给孩子报名兴趣班，自然希望孩子学有所成。但是，如果只注重学习成果，而轻视了学习过程，则会造成一些不良影响。雯雯妈妈的注意力全部集中在雯雯的学习成绩上，只关心雯雯学会了什么，会说哪些英语、会弹哪首钢琴曲、会跳哪段舞，却不关心雯雯收获了什么，提高了哪方面的能力。比如，雯雯在学习英语的时候，提高了她的语言表达能力；在学习钢琴的时候，开发了她的手、眼、脑协调能力；在学习跳舞的时候，培养了她对音乐的理解力和肢体的表现力。而雯雯妈妈过度关注结果，无形中给雯雯增加了很多压力，让雯雯觉得，不管学习英语、钢琴还是舞蹈，都变成了不得不完成的任务。

　　误区六：父母的愿望强加在孩子身上

　　镜头：小雨爸爸对美术充满了热情，一直都想成为一名画家，但是因为种种原因，这个梦想没能实现，于是把所有的希望寄托在小雨身上。自从小雨出生，小雨爸爸就给小雨报名了绘画班，不仅如此，回家后还不忘督促小雨勤加练习，一心想着靠小雨来完成自己的人生夙愿。

　　赏识教育专家的话：

　　孩子也有自己的梦想

　　很多父母都认为，自己没有实现的梦想，就要靠孩子来完成。但是孩子有自己的想法，如果父母把自己的愿望强加给孩子，那么孩子的负担就太沉重了。小雨爸爸的美术梦想没有实现，把这个梦想强加给小雨，却没有问过小雨是否对画画感兴趣。如果小雨对美术并不感兴趣，那么学习过程就变成了一种痛苦，这段痛苦的过程会逐渐消磨小雨的学习热情，甚至会产生厌学的情绪。

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