如何引导孩子学习画画？

桐妈一直主张孩子的艺术气质要从小开始培养，所以经常会带桐宝去画廊或美术馆参观。那天，桐爸、桐妈带桐宝去公园散步，正赶上公园举办雕塑展，桐妈便兴致勃勃地拉着心不甘情不愿的桐爸和心不在焉的桐宝前去观看。雕塑展所展出的大部分作品是欧洲风格的雕塑，桐爸看得索然无味，而桐宝却表现出浓厚的兴趣，这让桐妈很是兴奋：“老公，你看儿子看得多专注啊！我说得没错吧，艺术教育要从小抓起……”话音未落，桐宝已向一尊赤裸着上身的女性雕塑扑去：“吃奶奶……”桐妈顿时无语。

和大多数父母一样，桐妈也希望桐宝德智体美全面发展，琴棋书画无所不通。所以自桐宝1岁起，桐妈便开始着力培养他的“艺术气质”，对于如何教宝宝学画的问题，桐妈总结出了一套自己的心得。

1、为孩子开辟一个随心所欲地涂鸦的空间

每个宝宝都是天生的小画家，他们喜欢信手涂鸦，墙壁、家具、书本、衣服……都可能成为他们尽情挥洒的“画布”，有的妈妈会因此而阻止宝宝们的“创作”，这是万万不可的，也许正是因为您今天的阻拦扼杀了一位明天的“大师”。那么，难道干净的墙壁和宝宝的绘画热情真的就是“鱼和熊掌”不可兼得吗？其实并非如此，起初桐宝学画时也是信手随心地满屋乱画，后来桐妈便专门为他开辟出了一块“绘画专区”，在墙上贴上一张足够大的纸，让他在规定范围内自由涂抹。这样一来，既解决了墙面物品的清洁问题，也为他的涂鸦提供了充足便利。

2、适当引导但绝不示范

不知从何时起，简笔画大行其道，宝宝们只需按部就班，寥寥几笔就能画出人物、动物等生动形象，妈妈们更是将其看成宝宝学画的最佳方法。可殊不知正是这看似简单易会的“学画捷径”，却无形中压抑了美术创作中最宝贵的能力——“创造力”。桐妈教桐宝学画的原则是“适当引导但绝不示范”。例如，桐妈和桐宝画花卉写生，桐妈会引导他注意观察花朵的颜色特点及花瓣形状，然后两人分别绘画，最后再相互点评。妈妈们一定要让宝宝在观察中创作、在想象中绘画，切忌盲目示范，让宝宝们依葫芦画瓢。另外，在色彩运用上，妈妈们也不要给宝宝过多的限制：天不一定总是蓝的，树不一定总是绿的，花也不一定全是红的。

3、让孩子尝试不同的绘画材料

让宝宝用什么工具作画众说纷纭：有人认为，油画棒最适合宝宝，因为它使用方便且不易折断；但也有人认为，水粉颜料才是最佳选择，因为它的浓淡、色彩富于变化。那么到底什么才是宝宝们作画的最佳工具呢？桐妈认为宝宝绘画材料的选择没有一定之规，妈妈们应尽量让宝宝尝试不同的材料。平时，桐妈除了让桐宝使用水粉、油画棒、水彩笔、彩铅等不同材料绘画外，还让桐宝尝试使用一些“特殊工具”作画，比如用吸管吹画、用海绵蘸画、用彩纸撕画、用手指压画。

4、用欣赏的眼光评价孩子的作品

“画得像不像”通常是妈妈们评价宝宝作品的标准，其实这是不正确的，宝宝的画是他们内心的灵动、思想的闪光，要知道激发宝宝的创作热情远比让他们掌握绘画技巧更重要，所以妈妈们一定要学会用欣赏的眼光看待宝宝的每一幅作品。桐妈在品评桐宝的图画时，通常会告诉他每幅画的可取之处，如这些线条很鲜活、那些色彩很漂亮，在保护他绘画兴趣和自信的同时，让他慢慢领悟绘画的整体布局、线条把握和色彩运用。

5、教孩子用心感受美

“美”是要用心发掘和领悟的。日常生活中，桐妈会经常拿一些名画图册或优秀的绘本插图让桐宝欣赏，还会带他去参观画展，以渗透的方式给予他 “美”的启迪。

赏识专家支招：

1、了解孩子视觉空间智能发育特点

宝宝们的绘画水平与他们的视觉空间智能发育情况息息相关，1～2岁的宝宝处于涂鸦期，他们的图画没有什么实际意义，多是手臂反复运动的成果；2～3岁的宝宝处于象征期，他们可以对自己涂鸦的形状进行解释和说明了；3～4岁的宝宝则处于前图示期，他们能用简单的点、线、图形来表现具体事物；宝宝4岁以后，来到了图示期，随着他们手眼协调能力的发展，开始了真正意义上的美术创作，他们绘画具象起来，并开始注意细节的表现。妈妈们要根据宝宝不同年龄段的发育特点“因材施教”，不可操之过急。

2、教孩子使用色彩的注意事项

对于5岁以下的宝宝，赏识专家建议在绘画时不要一次给予他们太多的颜色选择，这样反而会分散他们的注意力，不妨先让宝宝用单一颜色作画，再慢慢过渡到两种、三种、多种颜色。妈妈们应经常引导宝宝比较不同颜色的明暗、冷暖，增加他们对色彩的敏感度。

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