孩子，你并不孤单

　　晖晖是一个特殊的孩子。他的心智与同龄孩子相比不太成熟，虽然十三岁了，但更像是个八九岁的孩子。他性格内向，与同学交往有些困难。虽然他自己不断想改善与同学的关系，但始终无法轻松自如地与同学交往，他为此而感到苦恼。
　　在赏识教育好孩子快乐营，晖晖时不时跑到教官面前，用手掩着嘴，在教官耳边说悄悄话。他的思维方式很独特，所说的事情常常让教官摸不着头脑。其他孩子不会在意的事，比如换衣服、换鞋，却会引起晖晖的焦虑——他犹豫不决，问教官这样做对不对，会不会造成什么不好的后果。他向教官抱怨，说这个营的孩子年龄太大了，希望能调到小营去。孩子们在一起玩闹的时候，晖晖如果看到有趣的情景，就会独自发笑，自言自语。若是他认为某个同学某件事情做得不好，他就把自己的想法告诉教官，或者当众说出来，而他的意见往往让其他孩子感到莫名其妙或者不悦。在排队的时候，有的孩子不愿与晖晖站在一起，不愿与晖晖拉手。
　　像晖晖这样的孩子，在一般人的眼里，多半会被贴上“怪小孩”、“智力有问题”之类的标签。但是，在赏识教育的老师看来，这个孩子有很多的闪光点。
　　“我认为这孩子是个天才，他的智商非常高！”一位来自浙江的女助教说。
　　“这孩子喜欢思考一些深奥的问题，以后或许可以在哲学方面发展。”这是赏识教育专家刘小兰老师的评价。
　　赏识的目光像阳光，照到哪里哪里亮。在老师的真心赏识下，晖晖在快乐营里不断成长。
　　刚接触晖晖的时候，教官们都担心他无法正常参加活动。但事实很快就证明，这种担忧完全没有必要。晖晖非常信任老师，老师说什么，他就做什么。有一天晚上，晖晖想去公共澡堂洗澡，但他又有顾虑：“老师，在外面洗澡，如果女孩子看到我，怎么办？”“我要换衣服，不会被女孩子看到吧？”这孩子显然想得太多了，于是，教官说“没问题，去洗吧”，便带着孩子去澡堂，孩子乖乖地跟在教官后面。在其他事情上，情况也同样如此。孩子会有很多想法，有畏难情绪，经常抱怨。但是，只要老师对他说：“你没问题，加油！”孩子就会认真地去做。
　　晖晖的家乡是北方的一个滨海城市，气候宜人。在广州炎热的夏季，身体素质不太好的晖晖不太适应。做活动时，他大汗淋漓，气喘吁吁。他对教官说：“老师，再过几分钟我就要死掉了，我可不可以去休息？”教官看着孩子，用坚定的语气鼓励他：“你可以的，坚持下去，你一定行！”最终，晖晖全程参加了快乐营所有的活动。
　　有一个活动，晖晖的步调与队友们不一致，影响了整支队伍。有个小女孩很生气，说：“哎呀，这没法玩了。”赌气跑到了一边。晖晖有点不知所措。教官安慰小女孩，告诉她做活动要靠整个团队，每一个队友都不能少。同时教官也鼓励晖晖，给他能量。孩子们又走到了一起，齐心合力完成了活动。
　　在挑战高空项目的时候，晖晖犹豫了很久。教官和同学们大声为他加油，最后晖晖挑战成功，突破了自己。
　　来快乐营之前，晖晖自认为是个“独来独往型”的人，而在快乐营里，晖晖由始至终没有脱离集体。他慢慢学会了如何与人相处，开始反思自己的言行是否妥当、是否考虑到了别人的感受。
在“感恩信”上，晖晖写道：“亲爱的父母，经过这几天的学习，我懂得了做人不能因为一时冲动而做出骂人等不道德的行为，这是我几天来得到的最大的启示。我还懂得了自己不能错失一些非常好的机遇。我懂得了感恩，决定改变自己，让爸妈为我骄傲！”
　　在快乐营的亲子典礼上，教官见到了晖晖的母亲。这是一位温和善良的女性，对孩子倾注了巨大的爱。她为孩子感到担忧。教官告诉她，虽然孩子在人际交往方面有些困难，但是正如周弘老师所说，手背有多大，手心有多大，有多大的苦难就有多大的宝藏，目前孩子遇到的一些困难正是上天赐给他的礼物。教官说，晖晖在快乐营表现得非常棒，其他孩子能做到的他都做到了，相信将来他一定会有出息，一定能做大事。
　　临别时，母亲的笑容依然带着苦涩。孩子以后将生活在他人异样的目光中，这让她难以释怀。但我们想告诉这位母亲的是：只要有赏识，孩子就有能量；只要有爱，孩子就不会孤单；只要有信念，孩子的生命就一定能创造奇迹！