孩子的好奇和遐想

　　幼儿期是一个好奇心很强的年龄阶段。他们对自己所看到事情都要想要知道这一事物意味着什么。他们不仅敢于经常向老师和家长发问。而且他们的想象力很丰富，并运用自己的知识水平，通过一定的推理思维活动得出自己的结论。

　　他们在好奇和想象中，把所看到的事情中的一切都与自己联系起来，并假想出许多情景。如当孩子听到大人讲起火车和飞机时，他们就马上就会问，“我以后会乘火车和坐飞机吗?”当别听人说起某种疾病时，他们也会想，“我也会得那种病吗?”

　　其实孩子在对自己看到的事情过程中有一定的想象力是好事。此时他们是受到某种事物的启发而大胆的想象，因为孩子的想象有时是不受生活经验和知识水平限制的，3—4岁的幼儿在讲故事时会编造出新的故事情节，而这些情节与老师讲给他们的内容完全不一样，甚至他们讲的内容不仅离奇，而且几乎近于假话。其实孩子并非在说谎。只是由于他们的想象力很活跃，分不清真假事物，所以他们在听故事的过程中，就会把自己融进故事之中并对故事按照自己的理解进行了新创造。所以教师和家长不必为孩子偶尔编造的离奇故事而责备他说谎，使他内疚或不安。如果有条件的，还应该帮助孩子创编合理的故事，并对孩子的改编故事情节给予一定的指导和帮助。

　　如果我们发现孩子经常与小朋友谈论假想中的朋友或历险的故事，并且相信那些编造的故事时，我们可以考虑孩子可能不满意于自己的现实生活。我们就应该让他与其他年龄相仿的孩子一起玩，让他在与其他小朋友交往中了解生活、了解社会，学会如何与他们在一起相处，这样孩子就不会总生活在假想之中。有时，家长讲故事给孩子听时，可以使孩子与家长在幻想中度过一段时间。由于家长的生活经验丰富，也会在讲故事中加进一些幻想成分，当他们喜欢孩子的想象力时，就会在故事中有意渲染某种想象的情节，这比其他孩子想出来的游戏和故事对自己的孩子更有吸引力。此时孩子也可能会失去对真人真事的兴趣，所以家长在给孩子讲故事时也要考虑启发性和教育。

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