《合肥晚报》：合肥梦园学校首开教师赏识教育培训

　　来源：《合肥晚报》
　
　　

　　“赏识是孩子精神生命的养分，赏识的目光像阳光，照到哪里哪里壮！”这句摘自赏识语录的话，再次让合肥梦园学校的老师们感到震撼。2009年4月24日—26日，合肥梦园学校在高新区社会事业局的大力支持下，开展了赏识教育系列培训。邀请中国陶行知研究会广州赏识教育培训学校大山校长带领团队为梦园学校师生员工进行了两天半的“心灵之旅”培训，收到了良好的效果。
　　梦园学校的老师们参加的“赏识心灵和谐工作坊”培训项目主要是体验式的培训，典型的“玩中学、学中玩”，课程每半天分两节，上节大山主讲“生命是一种觉察——我是一切的根源；教育、教师需要快乐——爱是一切的答案；教育、生活是一种信念——感恩是生命的根”等赏识核心内容，下节由培训团队陪同大家走“心灵之旅”，通过很多震撼内在的体验课程帮助教师们“看清自己身上的盲点、清理自己内在的垃圾、整合自己内在的和谐、唤醒自己对爱的渴求”。
　　当培训总监王红老师在心灵课程中带领大家喊出“我喜欢我自己、我爱我自己、我爱你”，老师们热泪盈眶，积蓄了多年的情感迸发了。两天的体验课程涵盖赏识核心理念中的“态度一变、方法无限；悦纳自己、赏识他人；花苞心态、缺点可爱”等，全是通过游戏、心灵体验来帮助老师们内化的。
　　课程结束后，老师们纷纷上台分享“感谢学校、感谢校长、感谢赏识团队导游的心灵之旅，是受益一生的课程。”网名为“北斗星”的老师留言说：“谢谢你和你的工作团队领我们走过了这次心灵之旅，打开了我们的心门，收获良多让我们终身受益。我想此次的培训将会影响我做人做事的态度，改变我的教学行为，同时我很有信心在这种思想和理念的指导下我生活向美满和幸福靠近。”
　　合肥梦园学校王咏梅校长用“感动、震动、震撼”六个字形容参加课程的感受和喜悦。她说，在尊师重教的今天，教师已成为受人尊敬且较为稳定的职业，但愿意做教师并不意味着就一定爱学生，而教育又恰恰是以爱为基础的。一些教师缺乏施爱的方法和技巧，“恨铁不成钢”式的爱，只会给学生的心灵留下阴影。鉴于这种情况，王咏梅校长提出，没有爱不行，只有爱不够。爱是抽象的，如果学生没有体会到爱，再神圣也没用。因此，需要找到施爱的方法和艺术，把对学生的爱具体化，让学生切切实实地感受到老师的爱。这里的爱包括理解、接纳、尊重、信任、赞赏、激励、宽容、提醒等，而能使爱表象化的，便于操作的就是教师的“赏识”。
　　通过培训，老师们认识到：原来教育、教师培训的“道”是内在的和谐与态度，教师爱好自己了，自然才有能量爱好学生，才不会轻易“情绪化”；以前学校和教育行政部门过重地倾斜在教育、教学的“术”层面，即教师的基本功培训、教学理论研究、课堂教学水平提升等；这些“术”自然重要，但毕竟是“技巧和方法”，如果方向错了，方法再多只会离目标越来越远，于是教育、教学的“道”比“术”更为重要。教师的自身和谐了、家庭和谐了、心态端正了，想不教好学生都难啊，因为只有这样才会产生对学生“发自内心的、无功利心的、无条件的爱”。
　　赏识培训感染了梦园的老师，活动中许多老师泪流满面，心灵的冲击，一生的震撼！
　　相信以后会有越来越多的合肥校长走进赏识，越来越多的学校教师走进“赏识心灵和谐工作坊”，越来越多的合肥教育走进赏识，掀起合肥的赏识风暴。


 

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