国际行知赏识学校举办“赏识教育”讲座
曾桂安会长到冠信远辰实验小学讲学
2012年10月，冠信远辰实验小学被授予“国际行知赏识学校”称号。为了能真正让“赏识教育”进一步生根发芽，2013年11月27日，冠信聘请了国际行知赏识教育学会会长曾桂安先生到校讲学，讲学内容分为三个部分：教师主题为《让教育找到回家的路》，学生主题为《《翘起我的大拇指》，家长主题为《三百公斤的智慧》。
曾桂安先生采用讲故事的方式，同与会人员分享自己从事海外华文教育30多年来痴情地寻找爱与教育规律的经验和体会，并以现场互动的方式与来自远辰实验小学的老师共同交流探讨赏识教育对培养孩子品格的重要性。
讲座的内容只是赏识教育的一部分。会场时常掌声雷动。曾桂安先生更是妙语连珠，将自己的观点一一道出。
观点一：教育从感恩开始，没有感恩的教育是一个走向死亡的教育。从小教会小孩说“谢谢”。
观点二：快乐很简单，那就是笑。一所学校如果校长笑、老师笑、学生笑，学校变成“学笑”，教育因此充满生机。
观点三：事情发生不重要，重要的是你的反应。没有辛苦只有“辛乐”。小孩不坏！只有做错的小孩，没有坏小孩。做对时是好孩子；做错时是好孩子做错了。
观点四：赏识心态，让教育找到回家的路。赏识，是一种无条件看得起孩子的心态。人生的智慧，由赏识逆境开始。阴天晴天都是好天，天天好天；做对做错都是好孩，孩孩好孩；逆境顺境都是佳境，境境佳境。
赏识教育绝对不是一味单纯的称赞、表扬。因为一味称赞，孩子会被放纵，失去挫折能力！赏识要真诚，赞赏要具体。
赏识教育追求“第三种爱”。有一个字将我们从生命所有的负担和痛苦中释放出来，那个字就是“爱”。教育没有爱不行，只有爱不够，还要懂得爱才行。人类犯上最大的错误就是以为我们天生就会爱孩子，其实，爱是要学习的，而不是天生的。爱的法则是：严格要求但不粗暴；关爱激励但不放纵；自律内化从不压制；从小凡事都要讲理。
观点五：教育的最终指向是品格培养。知识是货(学业成绩)，能力是帆(课外活动)，品格是舵(品格培养)。孩子的品德要以大人的品德来换取，教育的首要目的就是学做人。再穷不能穷民族教育。
曾桂安简介：在马来西亚拥有30余年的学校教育与管理经验，担任马来西亚沙巴崇正中学校长期间，由于办学理念先进、敢于创新，2007年5月，崇正中学被马来西亚国家教育部评选为全国十大模范华文独立中学之一。目前，崇正中学是东马规模最大的华文独立中学，闻名于东南亚地区。
多年来，曾桂安校长对于陶行知教育思想与赏识教育理念潜心研究，形成了一套独特的“行知赏识”理念和方法体系，并通过马来语、英语、粤语、客家话、普通话等多种语言在马来西亚国内、新加坡、韩国、中国香港和广东等地积极传播国际“行知赏识理念”并筹办“国际赏识教育学会”，现担任国际赏识教育学会会长。
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