“蓝印章”呼唤老师的赏识教育

    近日，深圳有家长投诉称，龙华新区民治街道上芬小学有老师在表现不好的学生脸上盖章以示批评。涉事老师称，该校有一项争优创先的活动，在具体实施过程当中，她个人考虑欠妥，将原本应该盖在本子上的印章用在学生脸上。（9月26日《广州日报》）近年来，新闻媒体上关于教育方面的话题比较多，先是“绿领巾”、“红校服”，“三色作业本”，继而是“测智商”、“脱裤子”，今天又是“蓝印章”事件。虽然涉事老师称，该校有一项争优创先的学生评比活动，她此举就是想促进学生争优的，于是就把将原本应该盖在本子上的印章用在学生脸上……这样就无意之中把学生的“私丑”公开化，给学生的心灵受到伤害，确实考虑欠周全，因此事件一经曝光马上成了媒体热议的焦点，成为网民们口诛笔伐的对象。

    给学生脸上盖“蓝印章”有伤学生自尊心。这正如一名脸上盖着蓝色印章的孩子称，因为自己表现不好，脸上被语文老师盖了个蓝章。“大家都知道蓝色代表不听话，表现差，很多同学都在笑我，我很伤自尊心”。应该说，给学生脸上盖“蓝印章”是与赏识教育相悖的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。……首先要赏识孩子。”赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力，它是一种帮助学生树立自信的教育。赏识教育尊重学生身心发展的规律，变对立为对话，变批评为鼓励，让学生从恐惧的心理状态中走出来，对自己充满信心，对未来充满希望。而低年级的学生特别需要赏识教育，这是由他们天真无邪的心灵更需要是正面影响的心理成长规律决定的。

    总之，愿我们的老师们在教学过程中，多一些赏识教育，少一些粗暴惩罚，让学生能在师爱的温暖中健康快乐成长。