2009年2月7日、8日，广州市花都区狮峰中学112位教职员工用一种特别的方式开学了，即没有按照常规开学期教材研讨会、学期工作计划讨论会，而是在毕文钜校长的“大胆吃螃蟹”的主张下，邀请了赏识教育培训校长大山带领团队为其学校全体员工进行了两天的“心灵之旅”，成功举办了“赏识教师心灵和谐工作坊”，收到了非常好的效果。
毕校长用“感动、震动、震撼”六个字形容参加课程的感受和喜悦，老师们课程结束时纷纷上台分享“感谢学校、感谢毕校长、感谢赏识团队导游的心灵之旅，是受益一生的课程。”。网名为“水晶之心”的教师留言说：“谢谢你和你的工作团队领我们走过了这次心灵之旅，打开了我们的心门，收获良多让我们终身受益。我想此次的培训将会影响我做人做事的态度，改变我的教学行为，同时我很有信心在这种思想和理念的指导下我的婚姻向美满和幸福靠近。 ”
狮峰中学处在广州花都狮岭镇，狮岭镇以皮具之都享誉全国，有近60%的皮具产之该镇，故吸引了无数外省打工和创业的人们，因此狮峰中学1800多名学生中约有四分之一的是外来工子弟，流动性大，学生基础参差不齐，教学及管理一直是学校办学的难题，典型的“三流生源”学校。
毕校长接触了赏识教育，曾邀请赏识教育大山为其全校教师作了半天的“赏识思维、快乐教育”的培训，07年8月为学校初一新生家长作了“赏识你的孩子讲学”。
此届初一进校时年级平均分差距同镇领先学校25分之多，但是在一个学期后，却反超了领先学校6分多，校长说虽然不把分数当做唯一考评因素，但是确实是老师运用赏识理念后，教学态度发生了很大变化，以及家长们运用赏识理念在陪伴孩子取得的成效。于是毕校长于08年国庆期间放下一切安排走进了赏识教育家庭和谐班，系统地学习了赏识教育的原理和操作，感受到了赏识教育博大精深的魅力。从结束后就在策划组织这次的“赏识心灵和谐工作坊”。
两天的“赏识心灵和谐工作坊”主要是体验式的培训，典型的“玩中学、学中玩”，课程每半天分两节，上节大山主讲“生命是一种觉察---我是一切的根源；教育、教师需要快乐---爱是一切的答案；教育、生活是一种信念---感恩是生命的根”等赏识核心内容，下节由培训团队陪同大家走“心灵之旅”，通过很多震撼内在的体验课程帮助教师们“看清自己身上的盲点、清理自己内在的垃圾、整合自己内在的和谐、唤醒自己对爱的渴求”。
当培训总监王红老师的心灵课程中带领大家喊出“我喜欢我自己、我爱我自己、我爱你”，老师们热泪盈眶，积蓄了多年的情感迸发了。两天的体验课程涵盖赏识核心理念中的“态度一变、方法无限；悦纳自己、赏识他人；花苞心态、缺点可爱”等，全是通过游戏、心灵体验来帮助老师们内化的。
由此次“赏识心灵工作坊”总结到：原来教育、教师培训的“道”是内在的和谐与态度，教师爱好自己了，自然才有能量爱好学生，才不会轻易“情绪化”；以前学校和教育行政部门过重地倾斜在教育、教学的“术”层面，即教师的基本功培训、教学理论研究、课堂教学水平提升等；这些“术”自然重要，但毕竟是“技巧和方法”，如果方向错了，方法再多只会离目标越来越远，于是教育、教学的“道”比“术”更为重要。教师的自身和谐了、家庭和谐了、心态端正了，想不教好学生都难啊，因为只有这样才会产生对学生“发自内心的、无功利心的、无条件的爱”哦。
相信以后会有越来越多的校长走进赏识，越来越多的学校教师走进“赏识心灵和谐工作坊”的。现在赏识教育培训学校研发的针对教师和企业员工的“第一阶、第二阶、第三阶”赏识心灵和谐工作坊的课程培训会吸引、帮助更多的学校与企业员工“树立赏识心态、构建赏识文化、实现心灵和谐”。
大山主讲“赏识思维”
这样的上课模式谁不开心
体验“教师需要快乐”
体验“凡事总有三种以上的办法”
体验、体验，上课也是体验式
墙上是互相赠送的赏识卡
教育需要快乐，教师更需要快乐！
大山总结发言：四个手势、四个字、四句话。
各组学员合影
