汲国学精华，养赏识智慧

    每一个人只有不断提升自我，才有更大的能力帮助别人。师者教书育人，更要博学广览，躬行实践，克己修身，持续成长。而赏识教育也唯有海纳百川，兼容并蓄，才能沉淀更深厚的教育智慧。
 最近，赏识教育兴起了“走出去，引进来”的学习风潮。今年3月-4月，赏识教育课研部的老师们又抓住了学习的机会，分批前往广州花都市参加中华传统文化的探讨与学习。

   国学原指国家学府，如太学、国子监；现指中国传统文化学问。这一词汇产生于清末西学东渐、文化转型的历史时期，原称“中学”，后改称“国学”。国学作为我们中华民族传统文化的经典，博大精深，源远流长；国学的精髓是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，千百年来传唱不衰。近年来，我国掀起了“国学热”，越来越多人意识到国学精粹的价值。

   此次国学学习活动，赏识教育研究所的老师们非常认真和投入，学得如痴如醉，在几天的时间里如饥似渴地汲取我国优秀传统文化的精华。

   学习归来，老师一致认为，通过学习国学传统经典，不仅能为企业文化注入“营养要素”，而且，国学精髓——几千年来古圣先贤总结出来的伦理道德规范对个人的自律，好习惯的养成也起到非常重要的指导作用。

   赏识教育总结出 “生命像一条河：自身和谐是上游，婚姻和谐是中游，亲子和谐是下游。”三大和谐。而社会人生得以和谐，与道德礼仪密切相关；宇宙万物得以和谐，取决于其内在的自然规律。以先秦诸子、儒道释三家思想为主的国学，其精髓无不在教化人们师法自然，遵礼仪之道、行孝悌谨信，创造和谐社会、幸福人生。自古道法相通，赏识教育与中华国学相结合，将给家长和孩子带来深层次的精神滋养。