网瘾少年如何走出困境？
王刚，是家里的独生子，父母工作很忙，很少与王刚交流谈心，父亲对王刚要求非常严格，而母亲则对孩子比较溺爱，对王刚提出的要求一般都会无条件满足，父母之间教育方式不一致，导致夫妻之间经常因为怎样教育孩子的问题发生争执。在这样的家庭环境中成长，注定了王刚与父母之间缺乏真正的理解与信任。
在学习上，父亲对王刚要求就更是严格，期望值很高，无形中给王刚施加了超出其承受能力的压力，使得王刚对学习越来越反感，小学六年级的时候，王刚接触到网络，渐渐的开始沉迷其中，从此一发不可收拾，到初二的时候已经到了离不开电脑的程度，网络成了小逃避现实生活的避难所。一开始还只是放完学才去上网玩游戏，慢慢地王刚开始在上课时也会想着网络游戏的内容，于是开始逃课到网吧去玩网络游戏，根本就控制不住自己。由于沉迷网络，长时间在网吧玩网络游戏，严重影响了王刚的身心健康，发展到后来，王刚经常连续两三天不回家，妈妈担心长期发展下去，网瘾会毁掉王刚的一生，才开始向赏识教育老师寻求帮助，把王刚送到好孩子快乐营，希望王刚能戒掉网瘾，回到正常的人生轨道上。
问题解析
父母教育方法不一致，经常因怎样教育孩子而发生争执，使得王刚无所适从，不知该听从哪一方，到最后，只能是双方都不听，才导致了亲子之间的隔阂，在家里得不到亲情的温暖和满足感，他才会到外界去寻求，埋下了网瘾的种子。
父亲对小给要求太过严格，只知一味地施加压力，根本不考虑王刚的承受能力，没有意识到过高的期望值只会成为负担，等到王刚被压得喘不过气了，他就会选择逃避，彻底抛弃。这样只知一味地追求结果，而忽略对王刚学习过程的关注，只会导致实际结果与想要的结果背道而驰。再加上母亲的纵容，这些无疑成了王刚染上网瘾的催化剂。
成长历程
首先，由赏识教育老师与其沟通交流，建立良好的信任关系，慢慢地让王刚的注意力从网瘾中抽出来，抚平其因离开网络而出现的烦躁不安、空虚、心慌、易怒的情绪，再通过心理辅导，让其自我反省，认识到网瘾的危害，之后，通过把王刚的注意力转移到其他的兴趣爱好上，慢慢地让小贤从网瘾中解脱出来。
通过赏识教育，让王刚更多的理解父母，学会感恩父母，认识到只有自己健康快乐的成长才能让父母安心，才是对父母最大的回报，而不是沉溺在网络中，在伤害自己的同时让父母失望、痛心。。
在好孩子快乐营，王刚养成了良好的生活习惯，早睡早起，身体素质、生活自理、自立能力都得到了极大的提高。通过快乐营的活动，锻炼了身体，磨炼了意志，在高空拓展活动中不断挑战自我，超越自我，让王刚变得更加勇敢、坚强、自信，一改之前因沉迷网络而萎靡不振的形象。
在快乐营结束的时候，赏识教育老师向王刚的父母提出如下要求：在怎样教育孩子的问题上，父母要统一思想，教育方法要一致；要学会多与王刚交流谈心，增进亲子间的理解与信任；要多关心王刚学习的过程，不要只盯着结果。
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