赏识教育的故事

有这样一个故事：

老员外的三个儿子都很笨，老员外很发愁，担心家产会败在他们手中。于是，他决定请当地一个很有名的老秀才来教三个儿子。

老秀才说；“我得考你的三个儿子，通过学习考试我才能收下他们。”老员外心里暗暗叫苦。

第一个上场的是大儿子。考试的内容是对对联，老秀才出的上联是：东边一棵树。大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，嘴里一个劲的念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”老员外在一旁直想发火，一会儿，老秀才说话了：“此子记性不错，我只说了一句，他就记住了，可教也，我收下。”

第二个出场的是二儿子。老秀才出的还是那道题：东边一棵树。二儿子进考场之前已听哥哥说过题目，张口就对：“西边一棵树。”老员外气得目瞪口呆。老秀才说：“此子改了方向，以西对东，对得贴切，可教也，收了。”

最后是三儿子。老秀才仍然是那道题：东边有棵树。三儿子想了半天，也没有想出好的下联来。不由得大哭起来。老口员外觉得他太丢人了，谁知道，老秀才说道：“此子有羞耻感，可教也，收了。”

老秀才收下老员外的三个儿子，并把他们的教育成有用之人。

世上没有失败的孩子，只有失败的老师、家长。每个孩子都有他的长处，关键在于大人们，善不善于发现和放大孩子身上的优点。

记得在一节美术课上，我要求学生画太阳。一个羞怯内向的小男孩把太阳涂成了绿色，并给太阳戴上帽子，围上围巾。他的作品引起了周围同学的哄堂大笑：“多可笑的太阳啊，怎么会有绿色的太阳呢？居然还戴着帽子和围巾！”小男孩在同伴的嘲笑声中慢慢地低下了头。这时我闻声走来，拿起他的画，目光在画上停留了几秒钟后，又深深地注视了他片刻，然后猛地大声说道：“同学们，这幅画是我所见到的图画中最有创意的作品！你们能猜出作者的意图吗？”教师的一番话使孩子们陷入了沉思：“他画的也许是一个冬天里的太阳，冬天很冷，他就给太阳戴上帽子，围上围巾。”“他也许希望地球上多一些绿色，所以就把太阳涂成了绿色。”在同学们的议论声中，小男孩又自信地昂起了头。这是因为，教师帮他找回了自信，使他体验到了爱，懂得了欣赏与宽容；这是一节让他受益终身的课。

教育的智慧在于发现孩子的优点。有的老师有时会说这学生无可救药，那学生没法教了，其实每一个孩子都是世界上独一无二的，都有自己特有的闪光点，有的时候是需要老师用智慧、用真爱去发现。

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