思维课程让孩子轻松成长
到现在为止,我家卢思睿已经学了六个学期的思维游戏课程。这中间,孩子各方面真实发生了不小的变化。
刚上小班时,孩子对颜色的人是模糊不清。思维游戏有一节木偶活动,是个木偶分别是红、黄、蓝、绿四种颜色,而且每个木偶设计的头、身子、腿能分别拼装。
孩子在幼儿园学完后回到家里,又兴致勃勃把玩具掏出来,问妈妈:“你说让木偶带什么颜色的帽子,穿什么颜色的衣服?”“嗯,这次你让木偶戴红色的帽子,穿绿色的衣服,蓝色的鞋……”就这样,在游戏的反复变化中,孩子对这个游戏乐此不彼,在玩中轻松认识了几种颜色。
现在看来,思维游戏材料的优点是:材料设计能灵活拼装、可以自由活动的小物件,非常符合孩子天生好动手摆弄的特点。记得学《动物王国》游戏时,拼装的图形由易到难,到最后要拼一个大公鸡时,孩子的速度慢了下来。公鸡的头、胸部、尾巴中找不到合适位置,经过几分钟的思考后,孩子最终独立完成了任务,且高兴得手舞足蹈。令人感到更欣慰的是,从此孩子慢慢变得对变形的、拼装的玩具产生了浓厚兴趣。变形的奥特曼、飞机、拼装的积木,经过他的小手,都能很快变成一个个栩栩如生的小模型。
思睿天生好动,我常说他是“猴屁股”。课学习思维课程两个学期后,孩子的注意力比以前明显提高。老师说他现在注意力比以前集中了好多,在家自己一个人玩积木、插塑时,能静晶带上三十到四十分钟,这可是不小的进步。在学习思维课程的时候,孩子又好几次生病在家,但一听到今天要上思维课,就闹着让妈妈把他送到幼儿园,上完思维课再把他带回家。孩子对思维课程的这种兴趣,对他以后的学习兴趣奠定了良好的基础。
在现在提倡的教育理念中,素质教育是前提、是关键,但真正做到的又有多少?兴趣是孩子最好的老师,思维游戏是实施素质教育的典范、先锋。比起有的幼儿园每天晚上让孩子把拼音字母写几遍,强迫孩子写汉字,思维课程的效果要好多少倍。思维课程才是真正的素质教育,思维课程中孩子的学习兴趣、智力能力、观察力、思维力等能力的培养,能是孩子终身受益。
感谢思维游戏为孩子们的成长撑起了一片蓝天,提供了一套良好的教材。感谢运城市幼儿园的领导、老师为思维游戏课程的实施付出的心血!相信思维课程在幼儿园的实施,一定能在孩子身上开出美丽、芳香的花朵。
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