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6岁儿童教育

更新时间:2014-05-31 19:32  来源:赏识教育网  作者:谭老师   访问量:
【导读】我家有个又皮,脾气又犟的6岁小男孩。就连老师也对他没办法。老师说他在学校很皮,且喜欢跟风。有时叫也叫不听。老师说将来,这样的小孩很容易学坏。

家长提问:

我家有个又皮,脾气又犟的6岁小男孩。就连老师也对他没办法。老师说他在学校很皮,且喜欢跟风。有时叫也叫不听。老师说将来,这样的小孩很容易学坏。听了老师的话,我真的很担心。还有他上课也喜欢和旁边的小朋友说话,这样的学习态度到了上学时。怎样学的好。

  这些不好的我每天上学前都提醒他,但效果不是很好。有时,我忍不住也会打他。可现在他上大班了。我尽量的不打他。和他说道理。不然,越是打。他越是有逆反的心理。但说多了,他又嫌你烦。

  我的朋友们对我说。很多小孩都有像我儿子那样的情况。小孩子吗?尤其是男孩。小时候那个不淘气。叫我不用担心,说长大了会好的。可我想。也有不像我儿子那样的好小孩啊。哎,真希望有人能帮帮我。看看难道我的小孩就真的那么差吗。还有我到底该怎么教育,他才能将来长大不走错路。不学坏呢。


老师解答:

孩子调皮、淘气,妈妈着急希望孩子“学好”的心理非常可以理解。但如果“每天上学前都提醒他”,“有时忍不住也会打他”,这样一来不仅会伤害孩子的自尊,而且也会造成孩子的逆反心理,使得父母的教育收效甚微。建议妈妈:


1. 学会接纳孩子。妈妈可以控制一下自己的焦虑情绪,尝试在一周之内不要再提醒孩子诸如“上课认真听讲、不要说话、不要调皮捣蛋”。孩子在家的时候,多多留心观察,尽可能地去发现孩子的优点,每天发现一点孩子的进步,哪怕是最微不足道的。发现孩子的优点之后,不要吝啬表扬的话,一定要对孩子说出来。

2. 多跟孩子沟通。等孩子放学回家,妈妈可以跟孩子聊聊在学校里发生的事情。妈妈要作为一个积极的倾听者,对于孩子的话题要表示出兴趣,要引导孩子多多发表自己的意见,多几个“为什么”“你觉得呢”,而不是总在孩子还没说完话的时候,就抢着开始对孩子进行说服教育。这样做一方面可以增进母子之间的感情,另一方面还可以让妈妈多了解一些孩子的想法,发现孩子上课说话、捣蛋的真正原因,从而有针对性地进行教育引导。

3. 培养孩子良好的学习习惯。给孩子创建一个安静的环境,让他在家的时候可以专心学习游戏。平时妈妈有空的时候,可以和孩子一起读读书、讲讲故事、画画图、做做智力游戏等。孩子一个人专注做事的时候,不要干扰孩子做他喜欢做的事情。

4. 让孩子多参加运动。城市中林立的高楼剥夺了孩子们与绿地接触的机会,使孩子没能得到足够的运动,大脑也就没有得到相应的感觉信息刺激而发育不良,因而会出现注意缺陷、动作过多和自我控制能力差等症状。因此,父母可以让孩子有计划地参加一些体育锻炼和嬉戏活动,有机会也要多带孩子去大自然中活动活动,让身心得到释放的同时也能增长见识。


妈妈一定要相信自己的孩子是个“好孩子”,不要把目光都聚焦到孩子的缺点上,而是要多方面地重新去认识和发现你的孩子,换一个角度,你会发现你的孩子有不少值得你骄傲的优点呢!


六岁的孩子是有记忆的年龄了!父母的行为举止印象深刻都回家在脑子里,所以大人们在孩子这个年龄的时候,一定要注意自己的行为举止,还有谈吐,其次,在这个时候孩子容易模仿,但是要注意孩子模仿的是好的还是坏的,好的呢,我们要去鼓励,坏的呢,我们不要表现出明显的斥责,而是要用孩子容易接受的方式去告诉他那不是对的,比如,自己的孩子看见别的孩子玩比较危险的游戏,可是他只是觉得好玩,便也学着玩危险的游戏,这个游戏让大人看见了,我们不是把孩子拎到屋里面大揍一顿,也不是,告诉他那个游戏有多危险,我们要做的是,让孩子在脑海里有一个对这个游戏的印象,这个印象告诉他说危险的,这样比你训他让他产生叛逆的好哇!再就是,孩子在五六岁期间,大人们不要逼他们学什么现代的“四书五经”不要让他们小小的年纪就对学习产生一种恐惧,要记住,兴趣才会让他们主动的学习,我们重要的是先培养兴趣,而不是强加于他们压力!


给家长的一些话:

   不会开发每个孩子的巨大潜能,是教育工作者的失职和人类自身的遗憾。

    哪怕天下所有人都看不起您的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而自豪。

    孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母应该为他们多喊‘加油高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能一千零一次站起来。

    ……

    没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏,就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。

    赏识导致成功,抱怨导致失败。不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。

    赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

    赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒,每一生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。


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