如何提高孩子的自信心
您的孩子够自信吗？一个孩子如果缺乏自信心，往往表现得十分胆怯，遇事畏缩不前。反之，如果孩子具有自信，那他什么事都会勇于尝试，积极参与，各方面发展相对来说也会比较快。自信，是一种积极向上的心理品质。人们开拓进取、拼搏奋进的路上，少不了自信心的陪伴。自信，是一个人取得成功的重要心理素质。
那么，家长应该怎样培养孩子的自信心呢？
1、相信你的孩子。
“孩子，你行！”
很多孩子会以别人对自己的看法来认识自己。在孩子的世界，父母的能量是巨大的。只要父母认为他行，孩子就会自然而然地产生自信。对待事情也会主动去探索、尝试，动手动脑十分勤快，而这些恰恰也让孩子得到了锻炼。赏识教育专家提到，每个孩子都有一颗积极向上的心，每个孩子心中都有一个好孩子。如果父母能够认识到这一点，在教育孩子的过程中时刻保持着积极乐观的心态，去支持鼓励孩子，这也会对孩子的发展产生良好的影响，让孩子乐观自信。
2、家长放手培养。
千万不要认为孩子还小，这些不能做那些不能碰。当孩子成长到2岁以后，孩子的动作和言语都有了一定程度的发展，他们的自我意识开始萌芽，这时，孩子们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望。当孩子有自己尝试做一件事的意愿时，哪怕他现在的力量还不足以胜任，家长也一定不能简单粗暴地扼杀孩子的需求。这时候，家长不能压抑孩子，更不能说：“你做不了！”父母此时最好的办法，就是适当放手，并利用孩子这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自己来”的需求。
孩子是在活动中获得发展的，家长要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动。在活动中不仅能促使孩子的身体和各种能力的发展，而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐，从而增强自信。
3、常常鼓励孩子。
父母积极的教养态度对孩子影响极大。赏识教育专家会经常告诫父母：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”每个人都渴望得到肯定和赞赏，孩子尤其需要。所以，当你的孩子拿着一幅他费了很大功夫却依旧潦草的字画来让你评价时，请你不要用成人的标准来打击他的热情。给他适当的赞赏吧，赞赏他的努力，赞赏他的细心。做父母的，一定要善于发现孩子的点滴进步和成功，并及时给与赏识。很多家长认为，鼓励仅限于孩子的优点，其实这种想法是狭隘的。鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，因为孩子正是在历经错误与失败的过程中进行学习的。所以，只要孩子付出了努力，家长就要给予肯定和支持，要以宽容的态度对待孩子的过失。当孩子有做的不好或者不足的地方时，家长也不要全盘否定孩子，而要看到孩子的努力和思考，切勿因为否定而让孩子产生自卑心理。
4、家长要放低要求。
做父母的，望子成龙望女成凤，这都是可以理解的。现代社会，大多数家庭只有一个孩子，因此父母普遍对孩子有较高的期望与要求。然而，有期望是人之常情，但不能期望过高。每个孩子都是独一无二的，有自身的特点和能力，千万不能用过高的、统一的标准去要求每一个孩子。标准过高的话，孩子总难体会到“成功”，难以积累“成功经验”，积累的都是“我不行”的消极和挫折感，久而久之，孩子会丧失掉自信心。
教育孩子是一个长期的过程，很多父母却想要一步到位，这是不可能的。赏识教育专家指出：孩子的发展是一个渐进的或曲折的过程。孩子做事总从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高、过急都不利于孩子的发展。
5、放开“别人家的孩子”。
网络上一度流传一个笑话，说的是每个人成长过程中都有一个天敌，叫“别人家的孩子”。父母孩子的笑过之后，也该有所反思。很多父母到学校看孩子的表演活动，一旦发现自己的孩子有不如别人之处，便会对孩子说；“你看，某某某比你表演得好！”“谁谁考试第一，比你强多了！”……很多时候，父母总以别人的优势比自己孩子的不足，以为这样可以刺激自己的孩子赶上别人。然而父母们忽略了，这种横向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心与自信心。
孩子的个性不同，生长环境条件等各方面的不一致，在发展速度与方向都会存在着明显的个体差异。孩子们在发展上各有长短，要求自己的孩子处处强过别人，是非常不实际的，家长们千万别作这样的攀比。
6、家校合作为孩子。
家庭和学校是孩子呆的时间相对要长的地方。要想培养一个自信的孩子，家长和学校一定要经常沟通，互相配合。赏识教育家庭指导师培训班中，曾有一名幼师学员王老师分享过这样一个故事：
在王老师所带的幼儿园中班上，有一名女孩叫木木。木木平日表现胆怯、自卑，在集体活动中总是尾随别人，她在班上从不敢当众发言，更不敢当众表演。为培养她的自信心，木木的父母与王老师共同研究教育对策。她们根据木木爱听儿歌的特点，首先让木木的父母在家中利用双休日召开儿歌音乐会，请木木平日熟悉的小朋友来参加，爸爸、妈妈、孩子们都来唱儿歌，鼓励木木也参与。只要木木能开口，不论唱得如何都及时给予夸赞、奖励。第二天送孩子入园时，家长便将她在家中的进步和积极表现当着木木的面告诉王老师。紧接着，王老师在班里也举办了音乐会，先让木木在小范围内唱儿歌，逐步鼓励她给全班小朋友唱儿歌，每一次唱完都得到老师和小朋友的鼓励。而且，只要木木在幼儿园唱歌了之后，当家长来接孩子时，王老师一定会将她的进步当着木木的面告诉家长，予以强化。经过多次锻炼，木木的歌唱得越来越好，毕业典礼上她成了合唱团的领唱，与两年前相比判若两人，成为一个活泼、开朗、充满自信的孩子。
如果家长和学校老师相互配合，教育效果可谓“事半功倍”。在赏识教育好孩子快乐营中，遇到类似缺乏自信心的孩子，赏识教官们也会针对每个孩子的特点，予以帮助。孩子的自信是可以从小培养的，如何培养一个自信的孩子，您已经做好准备了吗？
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