培养孩子不能操之过急

　　事情忙完了，有时间整理教育女儿的思路了。
　　从家庭幸福研修班回来，到现在，有收获和喜悦，也有困惑和迷茫。
　　我是一个追求完美的人，对人对事，对自己对别人要求都高。这跟我的原生家庭有很大关系。我父亲是中学高级教师，妈妈是医务工作者，我是独生女儿，他们无论在工作还是生活中都严谨认真负责。这种家庭氛围造就了我的性格。
　　说实在的，追求完美于我，从来带给我的都是动力。我看到了不足，我就想办法改进，达到了我理想中的状态，成就感油然而生，它会激励我去把一件又一件的事情做好。我的人生中始终充满着向上的力量。但让我无数次尝尽失败的是孩子的教育。它无数次地带给我挫败感，尤其在这初中的三年。
　　初一第一次看到孩子不满意的成绩时，我的泪水脱框而出，我觉等自己好失败。周围同事朋友的子女，优秀的挺多，我好失望，我完全无法接受。后来慢慢地，我的心态趋于平和，我降低了要求，孩子身心健康就好，快乐就好，孩子现在成绩不好，不一定将来就注定不如人。虽然这样安慰自己，但潜意识里的高标准严要求并没真正改变。我和孩子都很累。孩子也从家长处感受到了很大的压力。
　　在来幸福班前，孩子跟父母的关系僵到了极点，甚至在QQ上邀她要好的同学离家出走。我把情况跟她的老师沟通了，孩子也没什么改变。我觉得靠我们家庭和老师很难让孩子有变化，必须寻找其他的教育力量。于是我到处打听，朋友告诉了我刘静老师的电话。这样，我和孩子来到了幸福班和快乐营。
　　在幸福班，赏识教育的老师告诉我们，不能追求完美，要做人中人；还告诉我们，设底线，换软件。这是我最应该改进的方面，是我努力的方向。在广州培训的几天，心灵舒展，心情舒畅，尝到了好多年都没再经历过的孩童时的无忧无虑的感觉，那种感觉真好！我对孩子的教育也有了新的感悟和收获，信心满满！
　　回来后，我用赏识的理念和态度看待周围的一切，心情好了很多，关系也更融洽。爱人也很配合。我发现我真的成了一个发光体，我的这种赏识的理念和态度，也传达给了我的家人，尤其是我的爱人，他也跟着改变了。他以前爱抱怨，爱发牢骚，过多地关注社会的阴暗面。在我的影响下，他的抱怨和牢骚少了。对孩子也多了赞美，少了责怪。孩子跟我们亲近起来，跟我们说话（以前根本不说的），一起下跳棋，坐得很近地看电视（以前根本不挨着坐的）。甚至我们出去应酬她主动要求跟我们一起去，以前是怎么都不会跟我们走的。花苞在慢慢开放！
　　搞好关系，这是第一步。关系的好坏，决定教育的成败。只有在搞好关子关系的前提下，做父母的才能引导她，影响她，我们的教育才能发挥作用。
　　随着时间的推移，孩子身上的能量在减少，我的能量也在减少，情况有了反复。在无助时，在缺能量时，赏识教育老师和赏识家人们给了我力量。在失望时，赏识教育老师提醒我，尽可能地多去关注积极的、正面的表现，孩子就是在反复中成长，在成长中反复。我要坚持，加油！
　　但接下来，发生了两件和孩子的激烈冲突。第一件是，孩子今年中考，中考后时间长，我们想给孩子报美国夏令营和广州快乐营。寒假去办了护照。孩子不想去，一直在做说服工作。上周四到了最后期限，要打款了。他爸去把款打了，中午接她去照相。她知道后死活不下车照相，在车里哭。午饭也不吃。我告诉孩子，我们尊重你的决定，你自己想好，究竟去不去，我们不会强迫你。但我们今天先照相，因为今天要把照片送到成都。不照相的话，就去不成了。照了相，你想去还可以去，不想去，去退款。她勉强答应了。周末找了一个我朋友的女儿，也是她的好朋友，大姐姐打电话劝她。这位姐姐现在在上大学，高一时去过美国，回来后发生了很大变化，发奋努力，突飞猛进。但最终劝说无效，放弃了。
　　第二件是，孩子学习上始终没大的改变。不想学，背科不背。想了很多办法都不动。周末上午什么事也不做，睡懒觉。周末晚上想玩电脑，很晚不睡觉。上周六晚上，1点过了，还不睡，叫了很多遍不听，看小说。我一气之下，撕了小说。
　　第二天中午，孩子给我一张纸条，告诉我，她要撕我两本书，否则，就给她100元钱。字里行间，看得出，她舍不得撕我的书，她从小就爱惜物品，但孩子要发泄情绪。
　　我给孩子回了小纸条。告诉她，从广州回来，妈妈常用小纸条传达妈妈对她的爱，对她的期望。妈妈一直盼望着有一天能收到女儿的小纸条。今天终于收到了，妈妈很高兴！因为交流是双向的。今天女儿能够明明白白告诉妈妈她的情绪和想法，不用我去猜测和揣摩，这很好。同时妈妈向女儿道歉，冲动撕了书，妈妈想办法把书粘好。妈妈的两本书交由你处理，但妈妈希望它完好保存，也提醒她今后早点睡觉。
　　两个多月来，最大的收获是与孩子的关系有了改善。女儿跟我们更亲近了。发生摩擦，有了情绪，不像以前冷战持续，能较快地缓和。但也有需要继续努力的地方，在这里给自己总结下，也是给自己和家人的一个提醒。

　　第一，别总放不下，忘不了。自己安心，孩子才会安心。

　　第二，减少指导，更多地鼓励，让孩子充分地展示她的好和她的不好，充分地发挥她的潜能。在这个过程中，发现孩子的特长和优势，顺势引导。

　　第三，减少说教，与孩子的谈话要能触动她的内心。第四，较少焦虑，学会等待。坚信我的孩子是好孩子，是独一无二的，是不可复制的。迟开的花朵更艳丽！
　　最后，我要说，感谢赏识教育的老师和家人们，感谢家人们的分享。没有他们，我不会走这么久、这么远！谢谢！

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