赏识教育在多年的推广实践中，从接受了赏识教育的孩子们身上所表现出的巨大潜能证实了 自身的合理与科学有效。
一旦孩子被笼罩在赏识的氛围中，其变化令人惊叹。
南京江浦县行知小学，率先开展了赏识教育试点实验，在实施赏识教育期间，老师的积极性 得到了提升，赏识激发了教师心中的激情，而赏识下的孩子们身上不断涌现的闪光点又进一 步促使了老师赏识心态的保持，双方进入一种良好沟通状态。该项目被列为全国教育科学" 十五"重点课题。
南昌教科所组织南昌市二十几所小学，在各个学科开展赏识教育试点，经过半年的试验，实 践证明，实施赏识教育的班级比未实施的班级，学生在心理健康、学习成绩上有明显提高。另外，北京、江苏、湖南、广东、江西、海南等省份都热烈推广赏识教育并相继出现了一批 实验学校和试点班级。
赏识教育除了在学校运用效果显著外，在家庭教育中的推广运用更是成绩可喜。
河南安阳一位下岗女工，在接触了赏识教育后，使自己九岁的被老师和邻居视为顽童的儿子 ，在一年半的时间内从小学二年级跳到初一，智力上的超群与健全的人格得到了同步的开发 ，九岁的孩子在初中成绩依然领先，且与同学相处融洽，在班级里担任班干部，能力很强。 而安徽另一位母亲，用赏识教育使自己六岁的儿子轻松跳入五年级的事例，证实了这样的成 功并非出自偶然。
这两位母亲在将自己的孩子教育上了轨道之后，又对身边亲戚朋友的孩子用赏识的方法进行教育，成效显著。
至于在赏识教育中那些顽皮的孩子、极端逆反的孩子、迷恋游戏机的孩子和厌学出走的孩子身上所出现的"浪子回头"的现象，更是数不胜数。
赏识教育让成千上万个孩子的喜人变化，都证实了赏识教育在学校和家庭中存 在的价值。心理学家马斯洛，在上个世纪初就提出了人的本质里有被尊重和被承认的需要，赏识教育正是基于这一点，促使了千万个孩子的健康快乐成长。教育是一个民族的大事，创新时代呼唤更多的像周弘这样的家庭教育专家出现。赏识教育是 呼唤教育，它能唤醒千千万万的父母，促进家庭教育的和谐，让更多孩子走上快乐成长的道路。
