暑假课程临近，
赏识教育研究所正在积极筹备“
好孩子快乐营”的各种活动，加强教官训练，而国学经典的学习成为了师资培训的重头戏。每日清晨，老师们三三两两，在小院里，在树荫下，用洪亮的声音诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典。
教育的目的是什么？无疑就是培养人。陶行知先生曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，国学经典最大的价值便在于教会我们如何做人，如何求真。
赏识教育的
魏建惠老师曾在中央电视台《我们》栏目中提到，现在教育功利化的一大悲哀就是，家长都怕孩子输在起跑线上，孩子在幼儿园时，就把小学的东西学完，初中就把高中的学完，大学的移至中学，最后大学再学幼儿园的待人接物，怎样做人。
“在应试教育的主导下，学校教育教的大多是知识，没有教做人、做事，没有培养学生树立价值观和人生观，这是学校教育非常大的缺失。”民主党派人士、作家，赏识教育资深讲师李海弘如是说。
当代中国应试教育的弊端，让众多有识之士痛心疾首。著名科学家钱学森曾尖锐质问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”而开办“伏羲”班，传授中华优秀传统文化的吴鸿清教授亦向应试教育“叫板”：“过去的教育的核心是教做人，教孝悌谨信、礼义廉耻，教格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，非常科学。没有这些，哪有教育？”
赏识教育的老师们认为，几千年的传统文化传承至今，依然存在着闪光的思想价值，不读国学乃读书人一大遗憾。国学不仅仅是一门学问，它沉淀的是人生的智慧、哲理。所以学习国学，并不是背一背古代的诗词古训，谈吐举止就优雅起来，学国学不是用来装门面，装优雅的，重要的是在于做。我们要把国学精粹内化为信念，同时付诸实践，使之成为我们的行为准则和行为习惯。“
好孩子快乐营”总教官
崔飞老师表示，今年暑假课程快乐营将在赏识文化的基础上适当渗透国学元素，让孩子们在快乐中汲取先贤的智慧，明心见性，学会感恩惜福。
