“孩子的生日是7月份的，今年正好该上小学。在此之前，由于某些原因，他在幼儿园的学习过程非常短暂，导致他的认字和计算水平落在了同班同学的后面。因此幼儿园老师经常劝导我，再让孩子上一年幼儿园。”尹妈妈说道。
面对质疑，尹妈妈对孩子的信心从来没有动摇过。只是，看着孩子小小的书包里各式各样厚厚的入学前教材，各种各类繁杂的认字和计算试题，尹妈妈怀疑，如此“沉重”的幼儿园教育到底是“因势利导”还是“揠苗助长”？
很明显地，这样的教育导致一个极其畸形的现象。入学前儿童已学完所有的汉语拼音，认字数百，计算可达百以内，学习能力已达到小学一年级水平，这样的结果无疑成为幼儿园毕业班老师的荣耀。然而，对于孩子，这到底会是一种“利”还是“弊”？
“开学前，为了让孩子适应小学学习模式，我拿着拼音让他来认，结果这小家伙一脸不耐烦地说，‘妈妈，不用教我了，我早就学会了’”尹妈妈看到的“提前教育”导致的第一个恶果是“不踏实”。尹妈妈同时表示，孩子有这样的反应并不是个例。
对于幼儿来说，进行赏识教育，寓教于玩，寓教于乐，或许更有效果。幼儿一板一眼的坐着学习学到的东西并不多，在“玩”中“学”，“做”中“学”，才更有收获。而幼儿园的“提前教育”让孩子们枯燥乏味地一遍一遍地读，一遍一遍地计算，到了小学一年级还要进行重复内容的学习，这不仅会使有的孩子产生厌学的心理，甚至会使某些孩子养成不动脑、不思考、死记硬背的不良习惯。同时，强迫幼儿像小学生那样学习、做功课，幼儿会觉得学习过于吃力，易对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而扼杀幼儿的学习积极性，不利于幼儿身心的健康发展。
其实，对于幼儿园大力培育“神童”的行为，小学老师们并不“买账”。他们则认为，一张“白纸”更好教。小学时把知识从头教起，孩子们新鲜感足，又在同一起跑线上，更利于团队合作，而更关键的是能给娃娃们减负。
在这个竞争愈演愈烈的时代，让孩子“抢在起跑线上”，却是多数家长的美好期待。然而，几十年的教育实践告诉我们：“它恰恰违背了教育的最基本规律。”
在这种观念的笼罩下，父母和孩子都很“怕”。恐惧最容易把人摧毁，极度的恐惧会使人疯狂。电影《梅兰芳》中最令人震撼的一句话就是：“输不丢人，怕才丢人。”
“怕”的最终结果是：有的孩子“累死”在起跑线上，有的孩子被“吓死”在起跑线上，有的甚至是全家“崩溃”在起跑线上。求知，原本是人世间无上的快乐，多数孩子感受到的却是一场无尽的苦难。人生是马拉松，不是百米跑。总怕输在起跑线上的父母必然拔苗助长，这种愚昧的做法仿佛是：让孩子“刚起跑、就冲刺”，能有后劲吗？有一位赏识教育的老师曾经说过，“只有拥有不怕输在起跑线上的心态，才能真正赢在终点。”
教育不是“只争朝夕”的事情，未来社会对人才的需求，除了必要的知识水平，更看重创新精神、实践能力和合作精神。培养一个全面发展的孩子，需要作为家长的我们付出足够的决心、耐心和信心来赏识孩子，不急功近利；需要我们正确把握孩子的成长规律因材施教，不急于求成；需要我们用一生的时间来经营和规划这次长跑，不急于事功。
作为父母，只有放弃分数、名次等功利指标，才能真正赏识孩子的点滴进步，发现孩子身上无数的闪光点，赏识才可以无处不在，无时不在。
9月开学在即，尹妈妈给孩子报了名。“从9月1日起，他就是一名小学生了。或许他的起点略低，但这未尝不是一种优势。面对孩子稚气的脸，我决心和他一起，以培养良好的学习习惯为首要任务，共同努力，共同加油！”尹妈妈满怀信心地说。
