孩子野蛮应该如何教育

　　孩子都会经历以自我中心的阶段，想发展自我但能力不足、又加上人我概念还不清楚，是孩子发脾气最主要的原因。而情绪表达能力有限，动作比语言发展快，则是造成孩子用“野蛮”的行为来表达情绪的因素。咬人、打人、不讲理……种种反应，其实孩子都是在表达对外在环境的感受，也就是在告诉爹地妈咪“我有话要说”喔！还有的小朋友，打人根本不是因为要攻击对方，而是向对方表示友好，或者把打人当作好玩，只是他的行为看上去像是打架，而且不懂得轻重。比如亲小朋友的时候像是在咬人，搂著小朋友的时候像在摔跤，弄疼了被亲被咬的小朋友，那两个人就打起来了。

　　二、家庭因素

　　1.父母过分溺爱造成孩子非常任性。在与小朋友交往中发生意见有分歧，他不会恰当的方式表达自己的意见，而选择了打架或骂人的方式。有少数父母本身举止不文明，双方爱吵架，甚至打架，摔东西，久而久之孩子就模仿父母。孩子在6岁以前主要以家庭中最亲密的人为模仿对象，如果父母之间存在暴力冲突，或者在父母的教育方式中，如果遇到孩子出现问题，经常用暴力解决，而不是讲道理的话，孩子就会从中学会用暴力解决问题。

　　2.如果家庭缺少温暖，或者父母太忙而忽略孩子、很少与孩子交流，缺少爱的孩子，往往会发展为两种倾向，一种是封闭自己内在的需要，表面上显得乖巧听话；还有一种就是富于攻击性，用暴力去保护自己。

　　赏识教育老师建议：

　　1.给予孩子适当的规范，心平气和的制止

　　三岁以前的孩子没有自行分辨对错的能力。针对孩子的不良行为，从小爸妈就要制止并建立适应的规范，避免日后养成习惯。例如：当孩子出手打人的时候，父母可以抓住他的手制止，然后说：“不准”。每次孩子出现不良行为时，如果大人能够肢体和语言一致果断的表示：“不准”，孩子天生有一种不需要理解的吸收能力，能够了解“不准”的意思，学会调整自己的行为。

　　2.同理与接受孩子负向情绪

　　喜怒哀乐是天生的，没必要强迫孩子压抑。在要求他“不可以坏脾气”之前，应该先为孩子的情绪找到出口，譬如给他一个厚宽的拥抱平抚心情，然后试着同理他的感受：“我知道你珲想继续玩。”或“你害怕别人来抢，所以才推开他，是吗？”，而不要马上就叫他：“不准哭”、不准生气”。

　　3.鼓励孩子以替代方式处理冲突

　　待孩子情绪平衡些，爸妈可试着向他解释：“那个小朋友和你一样都很想玩，你愿意跟他轮流还是一起玩吗？”或“你只是一直哭、大叫，爸爸妈妈不知道你要什么，用说的好吗？”虽然孩子年纪还小似懂非懂，但不讲他就永远不懂。

　　4.教导孩子用语言表达怒气

　　研究证明，语言发展较好的孩子，遭受到的挫折感也比较少，因为他们懂得以语言表达自己的需要，于是容易被满足；而且当他们说出自己生气难过的原因时，不仅有助于情绪宣泄，也能获得他人的了解和安慰。孩子1岁半起不仅口齿逐渐清晰，而且使用的词汇与日递增。趁着这股学说话的热忱，爸妈可以在孩子挫折、生气、难过的时候，教导他们用语言而非肢体表达怒气。

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